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대학진학이나 재정문제 등 현실의 벽이 너무나 두껍다. 따라서 초기의 대안교육의 목표를 상실하고 대입을 위한 교과과정을 가르치는 학교도 있다.
→ 대안학교는 뚜렷한 학생선발기준이 없다. 단지 면접을 통해서 학생을 선발할 뿐이다. 따
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특징 및 가해자와 피해자 분석.
1) 집단 괴롭힘의 특징.
(1) 집단 괴롭힘의 3요소: 가해주동자, 피해자, 그리고 방관자 또는 동조자.
(4) 집단 괴롭힘의 유형 및 판단의 기준.
2) 집단 괴롭힘의 가해자 분석
(1) 공격적인 기질과 충동성
(2) 또래
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대입에 모든 초점이 맞추어져 있고, 대입 후에는 다시 취업문제로 인해 가치관성립보다는 사회에 존재하고 있는 기준에 자신을 맞추게 된다. 하지만 모든 사람이 사회의 기준에 맞출 수 없고, 기준과의 괴리로 인해 문제가 발생하게 된다. 이
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고사, 현재는 중학교 내신성적)순에 따라 동일 지역 내에 소재하는 후기 인문계 고등학교 입학정원만큼 선발한 후, 이들을 고등학교 학교군 별 추첨으로 배정하는 제도이다. 여기서 평준화는 교육정책 추진을 위한 한 가지 이념적 목표로서
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제도 및 관행의 선진화」, 해양한국, 월간해양한국, 313권, 단일호, 1999.01.
이수형, 한국에서 이뤄지는 미국 로스쿨 교육의 실상 , 시민과변호사, 서울지방변호사회, 통권 131호 2004.12.
정종휴, 「지역균형발전과 한국 로스쿨의 출범: 일본 로스쿨
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입시 체제를 개혁하고, 학벌에 대한 사람들의 잘못된 편견을 바로잡는 것이 가장 시급한 문제일 것이다. 1) 대입 3단계 자율화 방안
2) 영어공교육 강화
3) 대학 운영의 자율 확대
4) 고교 다양화 300 프로젝트
5) 국가장학제도 구축
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제도를 중요시하였다.
감각적 실학주의의 또 한 가지 중요한 특징은 법지주의운동이다. 이것은 모든 사람들에게 모든 것을 가르친다는 관념이다.
이것은 신과 자연과 인생과 예술에 관한 모든 지식을 널리 보급하여 모든 사람들의 지적 수준
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15일을 말한다.
· 월병을 먹으며 달 구경을 한다.
19. 베이징에서 왕서방 찾기 (중국인의 특징)
1) 중국인들은 : · 중국인들은 좋고 싫음을 어중간하게 말한다.
2) 중국인들은 : 남의 일에 간섭하지 않는다.
3) 중국인들은 : 느긋하지 않다.
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대학은 기본적으로 학문을 추구하는 장이다. 그러나 이는 옛날 얘기가 된 지 오래다. 너도나도 대학에 진학하고 취업하기 위해 몸부림친다. 대학은 기업에 연계되고, 본교 졸업생들이 얼마나 사회적 평판이 우수하고 연봉이 높은 곳에 취업하
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대학의 공법교수 오토키미니히의 지적에 의하면, 오늘날 독일의 법과 대학에서 가르치고 있는 법학과목 수만 하더라도 65개의 분야에 이른다고 한다. 또한 독일의 사회는 법률가가 말하고 생각하는 것이 그대로 사회에서 되어져 가는 것을 누
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