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입학관련
1년단위
계속적 실시
특례입학제도의 단계적 확대
1년단위
계속적 실시
장애유형별 지원강화
대학생활관련
1년~10년
시설부문
1년~10년
제도부문
취업관련
계속적 실시
취업당당인원 배치
계속적 실시
기업과 연계
계속적 실시
자격
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입학제도 도입에 적극적인 연세대가 우회적인 방법으로 사실상 물질적 기여입학제를 도입하려는 것이 아니냐는 지적이 제기되고 있다. 2003년 8월 27일자 경향신문
』
고려대학교의 기여우대입학제에 대한 의견들
고려대학교 내 설문 조사
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대학 및 전문대의 특례입학제도를 도입하여 각 대학이 정하는 방법에 의하여 정원 외 입학을 할 수 있도록 하였다.
- 2002년에는 장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활복지대학을 개교하여 운영 중에 있다.
- 2007년 제정된 「장애
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입학 사정관의 역할 확대로 이어질 필요가 있다. 또 입학사정관 전형요소의 통합 및 기타 전형의 통합할 필요가 있다.
입학사정관제에 대한 나의 의견
나는 입학사정관제 도입, 확대에 대해 찬성한다. 기존의 입시제도로는 학생의 잠재력을
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1.교육 제도
중국의 대학교는 고등학교 졸업의 학력 소지자로 시험(대학입학시험) 을 거쳐 대학에 입학 할 수 있습니다. 중국의 일반 대학은 1학기-9월, 2학기-3월경 각각 개강합니다. 중국의 대학은 국가 교육위원회가 관할하는 종합 대학을
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제도 비교 및 한국에의 시사점”
『사회복지연구』 17: 245-279.
채창균 2001 “청년실업의 실태 및 원인 분석” 『직업능력개발연구』
4(2): 1-25.
최남호.최연우역 2003 『네덜란드의기적』. Jelle Visser and Hemerijck.
1999. A Dutch Miracle.] 도서출판 따님.
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입학제도를 국민에게 설명하고 이해시켜주고 공론의 장을 통해서 국민 스스로 선택할 기회를 준다면 충분히 우리의 대학의 문제, 교육의 문제, 불평등의 문제를 해결할 수 있는 좋은 제도로 남을 수 있으리라고 생각된다. 정의는 소수의 의해
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제도로 인한 부산물임을 짐작할 수 있다. 아울러 계층별로 볼 때 상계층으로 갈수록 \'과외\'의 비중이 높아감을 확인할 수 있으며 \'고비용\'에 대해 학부모의 믿음도 높아짐을 알 수 있다.
셋째, 사교육의 이유로 대학입학 전형제도 및 수학능
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대학 생활의 실태
1) 우리나라 청각장애인 대학생활의 실태
1. 청각장애 대학생의 대학입학 특별전형제도의 현황
■ 장애인 대학입학 특별전형 제도의 배경
지금까지 장애인들은 비장애학생들과 동일한 전형방법에 의하여 대학에 입학하였
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대학입학 특별전형제도’의 시행, ‘장애인 재활전문대학’의 설립 계획 등은 모두 이와 같은 맥락에서 이루어진 정책으로, 이는 장애인 교육에 대한 새로운 지평을 열어주는 계기가 되었다. 특히 후자의 경우는 그간 초중등 특수교육에만
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