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제도를 2000년도부터 처음 시행하여 신청을 받아 심사한 바 있다. 그러나 사회적, 학문적 욕구를 깊이 있게 파악하지 못하고, 각 개인이나 단체들 간의 미묘한 갈등 등이 부가되어 현실적 측면에서 접근하다 보니 원칙론적 접근이 성공을 거두
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입학, 성적고사, 상벌 등
학교사목 : 교사와 학생에 관한 인사문제 규정
학교모범 : 이이, 학생수양에 관한 가장 상세
원점절목 : 유생, 성적, 점수로 평점
학교절목 : 조익, 신입생, 결석생, 장학제도, 서류, 학과, 자격에 관한 규제
제강절목
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제도와 전문기술 교육제도가 활성화되어 학생의 자질을 바탕으로한 합리적인 교육
의무교육으로 기본적인 교양과목은 모두 이수 사회인으로서의 자질을 갖춤.
특징
대학입학자격시험(바깔로레아)을 통과한 후, 대학을 비롯한 고등교육 기
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특징이다. 즉 커다란 사람 뒤에 작은 장애가 더해진 상태라고 할 수 있다. 현상으로는 장애를 가지고 있으나 한 인간으로서는 하나의 전체적인 것이다. 그러므로 장애를 지닌 신체의 일부분에만 주목하여 사람으로서의 본질을 잘못 보아서는
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대학끼리 역할 분담을 모색하고 인력과 자원을 공동으로 활용하면서 상생의 틀을 구축해 가는 노력을 기울여야 할 것이다.
7. 끝맺음
우리 대학의 최대 당면과제는 학교의 대외적 위상을 높이고, 학내의 갈등을 최소화 하는 일이다. 사실상 이
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고등학교 체제 연구(Ⅰ) Ⅰ. 서 론
1. 특목고의 정의
2. 형성 배경 및 목표
3. 종류 및 현황
Ⅱ. 본 론
1. 특목고 교육의 특징 및 장점
2. 현재 부각되는 사회적 쟁점
Ⅲ. 결 론
- 앞으로의 방향에 대한 제안
Ⅳ. 참고 자료
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대학 동양학부 터키어과에 입학했다 법학과로 전과함
-공부에 싫증을 느낀 그는 필수 과목인 역사 강의에 자주 결석해 근신 처분을 받아 징벌실에 감금되기도 했음.
-그러던 톨스토이는 프랑스 계몽사상, 특히 루소의 \"자연주의\"사상에 심취
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대학 동양학부 터키어과에 입학했다 , 법학과로 전과함
- 공부에 싫증을 느낀 그는 필수 과목인 역사 강의에 자주 결석해 근신 처분을 받아 징벌실에 감금되기도 했음
- 톨스토이는 프랑스 계몽사상 , 특히 루소의 “자연주의” 사상에 심취함
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◉ 상대적으로 높은 계층의식
◉ 학벌 대물림의 실체 보고서와 바뀐 입시제도의 효력
◉ 그래서 고교 평준화를 깨자고?
◈ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야한다
◉ 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다.
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제도’를 도입, 대학입시의 개혁을 시도하고 있다. 중국어, 수학, 외국어 등 기초교과를 우수한 성적으로 수료한 학생들을 대상으로 대학별로 창의성 고등사고력과 통합능력을 평가하고 있는데 특히 ‘문, 이과 통합능력 시험’은 교과간의
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