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발생하는 사교육을 해소하고, 점차적으로는 사회 구성원들의 인식 변화를 유도하는 연구도 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 현황
1.'사교육비'의 개념
2. 사교육비 지출 현황 및 변화추이
Ⅲ. 사교육비 경감 방안
Ⅳ. 결론
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따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판사.
탁영진, “희소 교육학 - 교육행정” 열린교육사.
2004학년도 교원임용대시 특강 교육학 자료집, 동국대학교 사범대학.
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자율화
7) 동일 선택 과목의 이수 단위 차등 증감 운영제 도입
8) 재량 활동 시간의 최대한 확보
9) 교육과정 편제에 교과군 단위 개념 도입
Ⅶ. 제7차교육과정의 내실화 방안
1. 「학교교육과정 위원회」조직?운영
2. 교원 연수 계획 수립?
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자율화도 실제로 학교와 대학이 누릴 수 있는 경쟁원리의 도입은 아직 완전자유경쟁체제와는 거리가 멀다.
(3) 개혁과제 내용
① 국민 공통 기본 교육과정을 구성
② 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입
③ 수준별 교육과정을 도입 : 단계
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대학생 이상이 많다. 우선 초저녁에 하는 공연 시간도 문제려니와 청소년들에게는 쉽게 알려지지 않는 것이 많다. 게다가 그런 종류의 공연들은 아무래도 청소년에게는 부담스러운 가격일 수도 있다. 우선, 청소년들을 대상으로 한 공연의 확
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대학서열체제 타파
3. 취업 구조 변화
4. 사회제도 개혁
1) 지역별 인재 할당제
2) 조세 제도의 개혁
3) 공직의 학벌 독점 금지
5. 학력, 학벌간 차별 금지
6. 평생 교육 시스템의 구축
7. 멘토&멘티 프로그램 활성화
8. 학습 부족분 교사와 1대
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개념에 접근하도록 노력해야될 것이다 Ⅰ. 서론
✱ 대안교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 개념
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교의 사례
4. 대안교육의 부정적인 측면 (문제점)
5. 대안학교가 앞으로 풀어 나가
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자율화를 통해 교육 관련 규제를 철폐하고 학교교육을 다양화해 경쟁력을 높이자는 방향으로 흘러가야 할 것이다.
마지막으로, 학생들이나 학부모의 입장에서 보면 학교에서 공부하고 친구들과 뛰어놀고 집에서 쉬고 잠자는 것이 정상적인
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개념의 소멸로 경제의 글로벌화가 촉진되고 디지털 기술로 실시간 경제가 구현되고 있다. 이러한 대변화의 주요 변인은 주지하다시피 바로 새로운 지식과 기술이다. 지식기반사회에서 개인, 조직, 그리고 국가의 경쟁력을 결정하는 지식과
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개념 영역으로 확대하였다.
2) 시간배당
국민공통기본교육과정에서 중학교에 배당된 시간은 다음과 같은 특색이 있다.
첫째, 학년별, 교과 및 영역별로 배당된 시간은 ‘최소’기준의 개념으로 제시되었다.
둘째, 학교교육과정 운영의 자율화
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