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개념의 정의를 분명히 하자│편견은 제거가 아닌 관리의 대상이다│부적절한 인용의 함정
제4장 대안은 있다
‘딜레마’를 다루는 법│헌법 제119조를 아시나요?│텍스트와 컨텍스트를 동시에 보자│‘명분’ 평가의 딜레마│‘가치 패
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형이 가장 규모가 큰 전형임을 알 수 있다.
4. 정시와 수시 모집 비중에 대한 나의 생각
현재 대학입시 모집 비율은 8:2, 7:3으로 지나치게 수시 모집에 편중되어 있다고 생각한다. 반대로 정시에 편중되는 것도 반대한다. 정시와 수시 비율이 5:5
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대학교 입시가 모든 고등학생과 고등학교 교사들을 판단하는 거의 유일한 잣대로 작동하고 있는 이 시점에서, 그리고 대학 입시가 요구하는 것들이 공교육에서는 전부 만족되지 않는 상황에서 우리 모두의 고민이 필요하다.
그리고 이러한
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대학입시 제도이다. 학업수준은 떨어지지만 개인의 역량이 출중한 경우나, 경제적 여유가 없는 빈곤층이나 교육기관이 부족한 농촌지역의 학생들의 경우 차별적 대학입학이 가능하게 함으로써 교육의 대물림을 막고 사회적 계층이동의 기회
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대학에서 원하는 인재로서 일맥상통 하는 바가 크다면 그 부분은 당연히 수시의 제도를 통해서 학생이 멋진 꿈을 펼칠 수 있도록 발판을 만들어 줄 수 있도록 사회가 이끌어 주어야 하는 부분은 분명히 필요로 하다. 그렇기 때문에 수시의 모
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대학구조조정
1. 대학내 구조조정
1) 자율적인 정원감축 등 정원조정으로 인한 대학의 재정결손액을 국고로 지원
2) 사립대학 등록금의 단계적인 자율화
2. 대학간 통합 및 M&A
1) 사립대학간 통합의 법적 성격, 법적 근거 및 절차 규정의 명
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대학등록금 문제는 비단 어제 오늘의 문제가 아니다.
이미 90년대 초반부터 대학가에서는 높은 인상률의 등록금에 반발한 시위가 있었고‘대학 등록금’과 깊은 관련이 있는 몇 가지 주요 사안의 발생 시기에 보수, 진보 언론은 그러한
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개념을 뛰어넘는 선발이 이루어지도록 해야 할 것이며 \'입시예고제\' 등을 통해 충분한 홍보와 정보제공도 함께 이루어져야만 한다.
III. 결론
대입제도 변화에 알맞게 학생선발권을 대학의 자율에 맡겨야 한다는 문제제기가 많다. 선발 방법
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대학교의 클럽활동의 차이점
1) 클럽활동과 동아리의 차이점
2) 클럽활동 시간의 차이점
3) 클럽활동 가입동기와 흥미의 차이점
3. 중․고등학교와 대학교의 여가활동의 차이점
1) 여가활동의 개념
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개념
- 넓은 의미 : 개인이 의사결정의 주체가 되어 이루어지는 교육. 공공기관에서 실행되는 공교육을 제외한 모든 교육을 의미. 가정교육도 포함
- 좁은 의미 : 과외, 학습지, 보습 및 예체능 관련 입시(특성화 중고등학교,대학교) 학원에
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