|
종합적으로 평가한다. 또한 보건교육 프로그램의 결과를 장기적인 시각에서 평가하여 장기적인 효과를 분석하고, 장기 목표 달성에 초점을 맞춰 평가 계획을 수립한다.
※ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교
|
|
|
대학교 대학원.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사.
8. 김미진(2008), 소집단 신체표현활동이 유아의 친
|
|
|
무엇인가
2. 의료비가 자본주의에서 가지는 의미
Ⅷ. 보건복지와 공공보건의료 확충
1. 개요
2. 성과
1) 공공의료 확충 기본계획의 수립?추진
2) 국립의료원을 국가중앙의료원으로 개편?발전
3. 향후 과제
4. 외부의 평가
참고문헌
|
|
|
평가의 의미
1) 좁은 의미의 정책평가
2) 넓은 의미의 정책평가
2. 사회복지정책 평가의 필요성
1) 사회복지정책의 효과성 증진
2) 책임성 확보
3. 평가의 기준
4. 평가의 절차
1) 목표설정
2) 평가범위 설정
3) 프로그램의 내용 파악
4) 평가
|
|
|
대학교 정보통신대학원 논문, 2020.
이상명, 의료정보화와 의료정보보호, 한양대학교 법학논총 제25권 제1호, 2008.
이한주, 개인의료정보의 헌법적 보호, 고려대학교 대학원 논문, 2011.
이한주, 의료영역에서의 개인정보보호의 문제점과 해결
|
|
|
내용 :
직업교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998년 판
직업교육
|
|
|
대학교 출판부, 1997.
장인협 외 사회복지학개론 서울대학교출판부 1998
장인협 사회복지실천론(상) 서울대학교출판부 1999
엄명용 외 사회복지실천의 이해 학지사 2001 1. 집단에 대한 이해 2
1) 집단의 특성
2) 집단의 중요성
3) 이
|
|
|
종합적인 파급효과
1) 자금조달비용의 절감
2) 상환으로부터의 면제
3) 재무구조의 개선
4) 계약절차의 간소화
5) 투자자 층의 확대
6) 기업 및 금융기관의 구조조정기능의 원활화
7) 금융기관 경영의 건실성의 제고
8) 부동산시장의 투명성
|
|
|
내용: 학생에게 3~5명의 소집단 활동을 통하여 하나의 주제에 대해 연구할 수 있는 기회를 제공하며, 세미나 형식으로 그것을 발표한 후 집단에서 선정한 준거에 따라 세미나를 평가
5) 심층연구 차원(렌줄리의 심화학습모형 중 3단계 프로젝트
|
|
|
, “지역산업의 혁신역량 강화방안”, 산업연구원, 2004
<현대지역사회개발의 이해> 구본영 형설출판사 2009
한국지역개발학회, “지역개발학 원론”, 서울, 법문사, 2004
윤대식, “지역발전과 지역혁신”, 영남대학교 출판부, 2003 없음
|
|
메뉴펼치기
