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을 줄이고 대화를 시작했다.
비치료적(폐쇄적질문) 대상자가 예/아니오로 대답하게 하여 자유롭게 표현할수 없게 한다.
(“ 어떤 책들인지 말씀해 주실수
있으세요?”)
치료적(관찰한느낌을표현)
치료적(자기노출) 환자의 경험과 나의 경험을
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감사를 통해 지도감독한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
이 협약의 당사국은, 국제연합헌장에 선언된 원칙에 따라, 인류사회의 모든 구성원의 고유의 존엄성 및 평등하고 양도할 수 없는 권리를 인정하는 것이 세계의 자유· 정의 및 평화의 기초가 됨을
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을 지키거나 공공 사업을 하는 것도 아니다. 가치로운 지적 삶은 암기나 정답의 문제가 아니고 대화와 상호작용적 활동을 통해 끊임없이 새롭게 해석되고 구성되는 삶의 성장 활동이다.
Ⅶ. 맺는말
인간은 대화 안에서 자기를 경험하며 서로
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을 끌려는 기자의 의도가 의심스럽다. 기혼남녀 혼외 정사율이 높아서가 아니라, 이런 통계적 오류를 버젓이 기사로 실어 놓았다는 사실에 조금 화가 났다. 기초통계학을 수강하지 않았다면 이런 통계오류을 알 수나 있었을까.
- the end - 감사
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을 하자마자 여러 가지 바쁜 일이 겹쳐서 내 마음에 들도록 과제를 완성하지 못했지만 내가 가지고 있던 생각들의 조각들을 두서없이 펼쳐놓고 다시 한 번 재 정돈하는 시간이었던 것 같다. 이번 방학 때는 다양한 공부와 해보지 못했던 경험
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2-2. 사례2
2-3. 사례3
2-4. 사례4
2-5. 사례5
3. 콜버그 이론의 교육적 적용
3-1. 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
3-2. 경험 사례의 도덕교육과적용
3-3. 평가방안
Ⅲ. 결론
느낀점
참고문헌
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을 먹기 위해 필요한 도구를 알아본다. 식탁(밥상)의 모양과 특징에 관심을 가지고 밥상의 역할을 안다. 모양을 보고 특징을 살려 입체적으로 식탁(밥상)을 구성해본다. ① 식탁(밥상)을 보았던 경험을 이야기 나눈다. ② 오늘 쌓기영역에서 만
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을 알고 잘못한 부분에 대해서 바로 사과를 하는 편입니다.
어린이집 생활에 대해 걱정하는 부분은 또래들과의 관계인데 친구들과 갈등을 잘 해결하려고 하니 다행이라 생각합니다.
예술경험
계절의 변화에 따른 주변 환경 소품을 활용해서
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적용
1. 경험 사례에 적용한 교수․학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나딩스의 이론을 바탕으로 한 실제 수업 사례
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나딩스의 이론을 바탕으로 한 실제 수업 사례
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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