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박열
IV. 대한민국 임시정부
1. 개화파 민권운동의 지도자 이동녕
2. 신민회 조직하의 민족운동가 조성환 3. 독립투쟁의 전기마련 윤봉길
Ⅴ. 맺음말
1. 친일파의 존재양태
2. 민족해방운동가의 재평가
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대한민국임시정부는 음력 10월 3일을 개천절로 정하고 중국으로 망명한 대종교와 합동으로 경축하였다. 대한민국 정부 수립 후에도 이를 계승하여 개천절을 공휴일로 정하고 그때까지 경축식전에서 부른 대종교의 ‘개천절 노래’를 현행의
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과정에서 안보를 절대적으로 보장 할 수 있는 군사능력을 육성해야 할 것이다.
(참고문헌)
1. 서인한, 『대한제국의 군사제도』, 혜안, 2000
2. 최원식, 『국군의 정통성을 기초로 한 군사사상 연구』, 육군대학 2009
3. 조동남, 『대한제국의 한국
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정부관료제의 외부환경
(1)행정부
(2)의회
(3)사법제도
(4)정당
(5)압력단체와 노동조합
2)정부관료제의 내부적 특성
(1)행정구조 및 의사결정체제의 특징
(2) 공무원 제도
(3)지방행정체제
4.정치관료제의 정책과정에서의 역
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대한민국 헌법상)
1. 인간으로서의 존엄과 가치 및 행복추구권
2. 평등권
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과정
1. 대한민국 건국에서 제5공화국까지의 보훈정책
1) 제1공화국하의 보훈정책
2) 제3·4공화국하의 보훈정책
3) 제5공화국하의 보훈정책
2. 민간정부 시대의 보훈정책
1) 노태우 정부하의 보훈정책
2) 문민정부하의 보훈정책
3) 국민의
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임시정부의 외교활동(1919～1945)
1. 상해임정시대의 외교(1919～1932)
2. 중경시대 승인외교(1940～1945)
3. 임정외교사가 주는 교훈
Ⅶ. 식민지 시대 연구의 쟁점과 과제
1. 식민지수탈론(내재적 발전론)
2. 식민지근대화론
3. 식민지 시
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과정에서 보여준 ‘3.1운동정신’은 33인의 나약한 모습과는 전혀 다른 비타협적 투쟁이었다. 결국 이들이 마치 ‘민족대표’로서 3.1운동을 지도한 것처럼 인식한다면 오히려 3.1운동에서 보여 진 전 민족의 숭고한 정신마저 손상시켜 버릴 수
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과정으로 편입시키지는 않아도 전국 대학교를 대상으로 특강이나, 인터넷 강의 등을 활용할 필요가 있다고 생각한다.
둘째, 안보의식 조사를 정기적으로 시행할 필요가 있다. 이제까지 각종 안보의식조사는 대부분 주관 기관의 필요에 따라
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가치관의 무비판적 수용으로 가치관 혼란
→전통적 가치관의 창조적 계승과 발전 필요 1. 광복 직전의 건국 준비 활동
2. 8.15 광복
3. 국토의 분단
4. 신탁 통치 문제
5. 유엔 한국 임시위원단의 활동
6. 대한민국 정부 수립
7.
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