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미디어교육의 목적
Ⅴ. 미디어교육의 현황
Ⅵ. 미디어교육의 활동영역
1. 비판적 시청기술(CVS, Critical Viewing Skills)
2. 미디어 제작 교육 활동의 확대
3. 감성적 문화교육의 측면
4. 미디어 리터러시 : 미디어에 대한 비판적 이해와 활용의
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미디어교육을 위한 광고 읽기 방법론, 한국언론학회 2003봄철 학술대회 자료집.
·최민재, 한국의 미디어교육 현황, 한국언론재단권석호 (1998), 한국사회와 정보화, 나남출판
·최종옥, 학교에서의 미디어교육 실시를 위한 실천과제, 한국언론
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미디어 통신법-IPTV법
7. DTV전환 특별법
Ⅲ. 독소조항과 우리나라 미디어법의 현황
1. 독소조항(poison pill)
2. 우리나라 미디어법의 독소조항
1) 대략적인 흐름
2) 우리나라 미디어법의 독소조항의 예
3) 한나라당의 7대 언론 악법
4) 우리나
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미디어교육
정현선(2003) / 영국의 사례를 통해 본 미디어 교육 커리큘럼의 다양한 스펙트럼과 그 실천적 함의, 한국언론학회
한국언론학회(2003) / 한국 및 세계 미디어교육 현황보고서, 한국언론학회 미디어교육위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디
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미디어교육/영상문화교육 실현을 위한 21세기 공공문화교육시설
3. 미디어센터 : 미디어교육/영상문화교육 활동의 다양한 모델링을 위한 실험학교
Ⅲ. 미디어센터의 설립
Ⅳ. 미디어센터의 필요성
Ⅴ. 미디어센터의 현황
Ⅵ. 미디어
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미디어 활동과 의사소통능력 및 부모의 디지털미디어 지도방식의 관계. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
강소영. (2020). 유아의 유튜브 시청 실태 및 유튜브 시청현황에 따른 자기조절력의 차이. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문.
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미디어비평 프로그램의 가치
1. 반 미디어 지식 생산의 기반으로서 비평의 의미
2. 인?민의 언론을 보호하는 미디어 비평의 정치
3. 영상언어 시대 새로운 미디어 비평 패러다임
Ⅳ. 미디어비평 프로그램의 현황
1. 신문의 방송비평
2. 방
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미디어 교육의 전개 양상
이정춘(2004) - 미디어교육론, 서울 : 집문당
이윤경(2001) - 제작 활동을 통한 미디어교육 분석 및 시안 개발 연구 : 미디어 리터러시(Media Literacy) 패러다임을 중심으로, 서강대학교 언론대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
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미디어』, KNOU PRESS
엘리 프레이저 저/이현숙, 이정태 역(2011). 『생각 조종자들』, 알키
오세욱·정세훈·박아란(2017). 『가짜뉴스 현황과 문제점』, 한국언론진흥재단
염정윤·정세훈(2018). “가짜뉴스에 대한 인식과 팩트체크 효과 연구”. 한
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미디어 사회학, 이진출판사
이동신(1998), 대선보도 결산:동등한 시간,기회보장이 숙제:미디어정치시대 개막, 신문과 방송 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어선거의 영향력
Ⅲ. 미디어선거의 현황과 문제점
Ⅳ. 인터넷을 활용한 미디어선거전략
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