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회의 기독교교육과정」(한국기독교교육학회 : 2006)
2.주선애,「성서와 생활 교육과정 지침」, (서울:대한예수교장로회출판사,1973)
3.주선애,「교회와 신학 제4집」, (서울:장로회신학대학교,1971)
4.주선애,「합동논문집 제1권」, (계명대,숭실대,
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대한예수교장로회 합동측 80호 총회에서 이만희가 가르치고 있는 계시론, 신론,기독론, 구원론, 종말론 등 대부분의 교리는 도저히 기독교적이라고 볼 수 없는 이단으로 이런 이 씨의 교리나 주장을 가르치고 따르고 있는 신천지 교회나 무료
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예수 그리스도에 대한 이 두 가지 접근은 상호분리된 것이 아니라 상호보완적이며 상호교정적인 순환관계에 있다.
참고문헌
김희자(1998) / 교사론 / 서울: 대한예수교장로회총회
방현덕(1993) / 기독교 가정교육론」 / 바울서신사
정정숙(2000) /
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회자이다. 그는 신앙의 선배들에게서 물려받은 바른 신학을 토대로 하여 기도와 말씀으로 무장한 경건한 생활을 직접 실천함으로써 그를 따르는 많은 신앙의 후배들로 하여금 “계신”이라는 교단을 형성케 한 것이다. 1. 이기선, 김의홍
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회, 성남노회, 강원노회, 충청노회, 호남노회, 전남노회, 영남노회, 미주노회 등 12개 노회에 130개 교회로 구성되어 있으며, 목사 212명, 강도사 및 전도사 63명이 소속되어있다. 또한 미국, 캐나다, 호주, 일본, 중국, 인도네시아, 인도 등에 선교
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회의 종교교육을 통한 교수-학습과정 및 방법의 핵심은 ‘다양한 변화’이다. 판서, ppt, 강의, 연극, 에듀테이먼트, 쇼맨쉽이 적절히 통합될 때, 학생들에게 접근할 수 있는 것이다.
Ⅴ. 결론
“재미없는 종교수업은 안 들어요.” 이것이 현재
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회사』, 연세대학교출판부, 2006.
한국기독교역사학회, 『한국기독교의 역사3』, 한국기독교역사연구소, 2009.
연규홍, 『역사를 살다』, 한신대학교 출판부, 2012
김양선, 『한국기독교해방 10년사』, 대한예수교장로회, 1957 1. 들어가며
2.
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회』, 서울: 장로교출판사, 1989
조셉플레처, 『상황윤리 』,종로서적, 1989
신국원. 『기독교인의 생활윤리』, 대한예수교장로회 총회, 1999
H. Norman Whright, Crisis Counseling, 전요섭, 황동현 공저, 『위기 상담학』(서울: 쿰란 출판사)
E. Stekel, 『인간
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대한예수교장로회 총회교육부, 1991,, 기독교의 이단들: 총회본부교육국
(4) 현대종교문화연구소, 현대와 종교,, 이문출판사 1994
(5) 아가페 ,,성경사전 Ⅰ. 서론
1. 교주 유재열의 약력
2. 장막창립
Ⅱ. 본론
1. 교리
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예수 그리스도를 찾읍시다. \'오 놀라운 구세주 예수 내 주/참 능력의 주시로다/큰 바위 밑 샘솟는 그곳으로/내 영혼을 숨기시네.’
참고문헌
이홍찬 저, 예수그리스도 중심의 설교 어떻게 할 것인가, 지민 2012
대한예수교장로회총회교육자원
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