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컴퓨터 등 정보처리능력을 가진 장치 안에서 직접, 또는 간접으로 사용되는 일련의 지시/명령으로 표현된 창작물이 적용되며, 창작연월일 추정, 침해행위의 과실추정, 제 3자에 대한 대항효과의 효력이 발생함.
▣ 컴퓨터프로그램에 대한 특
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Computer Program, 7 Am. J.L & Med. 123(1981) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 제조물책임과 SW에 대한 법리의 이해
1. 제조물책임과 제조물책임법상의 제조물
2. SW에 대한 법적 접근
Ⅲ. SW의 제조물성과 책임법리에 대한 검토
1. SW의 제조물성에 대한 논
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보적인 기능에서부터 점차로 복잡하거나, 조합해서 사용하는 방법 등에 대한 단계적인 안내가 매 수업시간 초기에 이루어져야 한다.
Ⅷ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 효과
첫째, PC의 빠른 입출력에 의한 제작과정 단축으로 전통적인
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컴퓨터 활동이 유아의 사회·정서발달에 미치는 영향. 원광대학교 대학원 석 사학위 논문.
정혜순(2001). 유아의 컴퓨터 흥미도 및 컴퓨터 조작능력과 발달수준과의 관계. 원광대 석 사 학위 논문
황보영란(1998). 유아의 컴퓨터에 대한 정서 그리
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컴퓨터 매개 커뮤니케이션 분야의 과업지향적 연구(task-oriented research)들은 공통적으로 컴퓨터 매개 커뮤니케이션이 텍스트에 근거한 커뮤니케이션이기 때문에 인간관계에 대한 많은 정보가 전달되는 여러 가지 단서 예컨대 비언어적 단서(non
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대한 사전 교육이 이루어져 프로그램의 효과적인 활용 방안이 모색되어져야 하겠다.
Ⅷ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 함양 방안
CAI는 교육 보조 프로그램으로서 컴퓨터가 보급화 되고 있는 현대에 컴퓨터를 이용한 CAI프로그램은
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위한 멀티리터러시 교육, 교육과학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 리터러시
Ⅲ. 컴퓨터 리터러시
1. 컴퓨터에 관한 지식
2. 컴퓨터에 대한 태도
Ⅳ. 디지털 리터러시
Ⅴ. 대중문화컨텐츠 리터러시
Ⅵ. 멀티 리터러시
참고문헌
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컴퓨터에 대한 공부 방법
다. 좋아하는 컴퓨터 활동
라. 자신 있게 다루는 프로그램
마. 실과 교과의 ‘가족 신문 만들기에 대한 흥미도
바. 실과 교과의 컴퓨터 단원에 대한 이해 정도
Ⅳ.단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
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컴퓨터교육의 실제, 서울 : 양서원
* 조선희·유연옥(1999), 유아사고교육의 이론과 실제: 철학적 탐구공동체 접근법, 서울 : 창지사
* 통일부(2003), 통일교육 기본 지침서
* 황보영란(1998), 유아의 컴퓨터에 대한 정서, 그리고 유아에 의해 지각된
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컴퓨터의 부정사용
[4]. Cash Dispenser 범죄
Ⅴ. 사이버 절도의 유형별 현행 형사법 검토
[1]. 컴퓨터 부정조작
[2]. 컴퓨터 스파이
[3]. 컴퓨터의 부정사용
[4]. 현금자동지급지(Cash Dispenser) 범죄
[5]. 정보의 재물성에 대한 검토
Ⅵ. 결론
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