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컴퓨터 교육의 목표
교육인적자원부(2004)에서 제시한 학교 컴퓨터 교육의 강화 방안에 의하면 컴퓨터 문맹탈피를 위한 소양함양을 위한 학교 컴퓨터 교육의 기본 목표로 하고 다음의 네 가지를 하위 목표로 설정하고 있다.
① 컴퓨터에 대한
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대한 반응을 연필로 기록하여 학습자가 프로그램과 대조하여 정답을 얻었을 때 강화의 효과를 얻었던 것이다
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 장단점
1. 장점
1) 개별화된 학습이 용이하다
2) 교사 의존도가 낮다
3) 상호 학습이
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컴퓨터과)의 교육과정모형
첫째, 인식모형(Awareness Model)이다. 이 모형은 컴퓨터의 특성, 발달사, 이용분야 등 컴퓨터에 대한 개념과 원리에 대한 지식획득을 강조하는 모형이다.
둘째, 프로그래밍모형(Programming Model)이다. 프로그래밍모형은 베
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컴퓨터 등 정보처리능력을 가진 장치 안에서 직접, 또는 간접으로 사용되는 일련의 지시/명령으로 표현된 창작물이 적용되며, 창작연월일 추정, 침해행위의 과실추정, 제 3자에 대한 대항효과의 효력이 발생함.
▣ 컴퓨터프로그램에 대한 특
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Computer Program, 7 Am. J.L & Med. 123(1981) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 제조물책임과 SW에 대한 법리의 이해
1. 제조물책임과 제조물책임법상의 제조물
2. SW에 대한 법적 접근
Ⅲ. SW의 제조물성과 책임법리에 대한 검토
1. SW의 제조물성에 대한 논
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대한 제시는 현 시점에서 큰 의미를 갖는다고 할 수 있다.
Ⅶ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래픽이라는 새로운 매체 혹은 도구를 수업에 사용할 때 더욱 중요하게 고려되어야 한다.
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대한 행동은 컴퓨터가 담당할 것이다. 그때는 컴퓨터가 아닌 로봇이라 칭해야 할지도 모르겠다. 컴퓨터에 대한 기술적 측면에서의 발달
아날로그 및 디지털 기계 기술
Earliest true hardware
1880s: punched card data storage
Advanced analog computers
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대한 자신감과 흥미, 그리고 언어발달을 포함하여 유아의 전인적 발달을 도와줄 수 있다(정상녀, 2003)
-유아의 학습 발달에 있어 컴퓨터가 주는 잠재적 이익이 크다.(Kelly & Schorger, 2001)
-LOGO 환경에서 유아는 컴퓨터 화면이 거북이 움직임을 흉
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컴퓨터 매개 커뮤니케이션 분야의 과업지향적 연구(task-oriented research)들은 공통적으로 컴퓨터 매개 커뮤니케이션이 텍스트에 근거한 커뮤니케이션이기 때문에 인간관계에 대한 많은 정보가 전달되는 여러 가지 단서 예컨대 비언어적 단서(non
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컴퓨터의 기종도 고급 기종을 많이 소유하고 있으므로 학교에서의 컴퓨터 사용과 가정에서의 컴퓨터 사용에 있어 현저한 차이를 느끼지 않도록 학교의 컴퓨터 기종도 점차로 고급화하는 방안이 필요하며, 학교 컴퓨터실에 대한 시설 설비의
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