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특수교육학. 교육과학기술부.
김정숙 (2018). 발달장애와 특수교육. 양서원.
김현아 (2019). 발달장애의 특성과 교육적 지원. 한국유아교육학회지
박주연, 박재국, 김영미. (2012). 발달장애아동의 감각통합기능과 일상생활활동에 대한 연구. 지체·
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특수아교육, 한국방송통신대학교, 2016.
김수정, ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
최미녀, 주의력 결핍 과잉 행동(ADHD) 유아에 대한 교사의 인식 및 교육적 중재 방안 연구, 군산대학교
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특수학교교사
1. 주요업무
2. 고용전망
Ⅱ. 직업상담원
1. 주요업무
2. 고용전망
Ⅲ. 아나운서
1. 아나운서의 작업 환경과 하는 일
2. 교육훈련 및 자격
3. 필요한 자질
4. 고용현황
5. 직업전망
Ⅳ. 프로게이머
1. 프로게이머란
2. 장
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특수성에 대한 고찰>, 계명대 교육대학원 석사논문, 2001.
김만지, <청소년 미혼모의 스트레스에 관한 연구>, 《청소년학연구》제8권 제1호, 2001.
박숙자, <여성의 낙태 선택권과 입법과제 연구>, 《한국여성학》제17권 2호, 2001.
(사)유
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대한 혐의로 고소당한 특수교사의 사건 경위서가 온라인에 공개되면서 교권 침해 논란이 확대되고 있다.
동료 교사들과 일부 학부모들은 법원에 해당 교사의 선처를 요구하는 탄원서를 준비 중인 것으로 알려지고 있다.
다수의 온라인
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대한 정의가 어려워 DSM-Ⅲ까지는 자폐와 정서 및 행동장에가 혼용되어 오다가 점차 서로 다른 장애로 인정받았으며 우리나라에서는 장애인 등에 대한 특수교육법(2007)에서 정서장애와 자페를 구분하였다가 2016년 일부 개정하면서 정서. 행동
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특수교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대학교 직업재활학과
http://biho.taegu.ac.kr/myhan
대한민국수학교실정보
http://rehab.taegu.ac.kr/sign
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대한 사회적 인식개선.”재인용
양승구, 2004, “장애학생에 대한 일반 중학생의 태도 조사연구”,
조선대학교 교육대학원 특수교육전공, 석사학위논문.
권중돈ㆍ김동배, 2005, “인간행동과 사회환경”, 학지사.
김용득 유동철. “한국장애인
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대한 인식과 지원방안 = The Awareness of Vocational Education for Students with Learning Disabilities and Its Support Plans, 대구대학교, 박사학위논문 2016, 이지연,
7. 초등학교 학습장애 선정 조건 및 절차에 관한 인식 연구 : 일반교사, 특수교사, 교육행정가 집단
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교육 및 보육 관련기관 교사의 개별화 가족 지원서비스에 대한 실태 조사”, 공주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애유아를 양육하고 있는 가족의 심리적 특성
2. 구체적 사례를 통한 특수유아 가족 지원방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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