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협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 이소현·박은혜(1998), 특수아동교육, 서울 학지사
* 정대영(1993), 학습장애의 개념과 유형, 한국정서·학습장애아교육학
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대한화장품학회
◎ 김성조(1993), 영지버섯 재배방법 개선에 관한 연구, 원광대학교
◎ 이다형(2010). 표고버섯 추출물의 항암활성, 성균관대학교
◎ 조원대(2003), 느타리버섯 생산과 유통의 효율화방안, 농업협동조합중앙회
◎ 최미애 외 4명(200
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대한 학습자들의 인식, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어능력의 의미
2. 의사소통 능력의 의미
3. Canale과 Swain의 의사소통 능력
1) 문법적 능력(grammatical competence)
2) 사화언어학적
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대한 적합성을 가지도록 개선되어야 할 것이다. 사회가 원하는 지성 인재를 양성하는 것이 교육의 1차적 목표라고 생각한다. 최근 점진적으로 도입되고 있는 ‘산학협동’이나 ‘학내 벤처기업 육성’ 등은 교육기관이 청년들의 직업선택과
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협동연구”, 한국재정학회, 2012
- 황재희, “우리나라 가족정책의 개선방안에 대한 연구”, 경원대학교 행정대학원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통사회와 현대사회에서의 가족의 범위 비교
2. 전통사회와 현대사회에서의 가족의 기능 비
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대한평가와 전망 : 7.1경제관리개선조치를중심으로 , 서울대학교 한국정치연구소
* 윤영관, 양운철(2009), 7 1 경제관리개선조치 이후 북한경제와 사회, 한울아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한 7 1조치(북한 7 1경제관리개선조치)의 정의
Ⅲ. 북한
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협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 제 17집, 청람어문학회, 1997
ⅵ. 인혜련, 쓰기 학습 과정에 대한 질적 연구-소집단 작문활동의 언어적 상호 작용을 중심으로, 서울대학교 석사논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 작문교육(작문지도, 글쓰기
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구성한 협동학습의 구조를 경험할 수 있을 것이다.
▶ 활동지를 커다란 종이에 붙이고 게시물로 활용하니 학생들의 흥미가 더욱 커지는 것을 알 수 있었다.
활
동
모
습 교 과
단 원
학 습
목 표
사회적
기 술
협
동
학
습
구
조
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협동조합중앙회(1999), ‘99 중소·벤처기업 창업실태조사 보고서 Ⅰ. 중소벤처창업의 동향
1. 일반적 의미
2. 창업지원법상의 범위
Ⅱ. 중소벤처창업의 범위
1. 창업이란
2. 업종 및 기간 적용 범위
1) 업종범위
2) 기간의 범위
Ⅲ. 중
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 생활놀이
Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 운동놀이
Ⅶ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 협동놀이
Ⅷ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전략
참고문헌
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