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대화, 협력학습법) :
(1)포스트모던적 교육방법은 열린 마음으로, 지속적으로 대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하게 된다.
(2) 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하고 학습흥미를 유발하고, 이론보다는 실제장면을 중시하며토
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대상 확인
③원, 사각형, 삼각형, 타원 등을 구별 학습(변별)
-관련이론 : 딘즈의 개념지도단계, Bruner의 EIS
⑦ 규칙학습 (원리 학습)
-개념 연결하여 수학적 원리, 법칙, 공식 관계 인식
-ex> 셈 규칙 학습(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈)
⑧ 문제 해결
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발견
3-3 생성음운론
3-4 음운 규칙
3-5 음운 규칙의형식화
4. 형태론
4-1 형태론이란
4-2 형태소
4-3 조어법
5. 의미론
5-1 의미론이란?
5-2 어휘의미론
5-3 구의미와 문장의미론, 이외의 이론들
5-4 중의성과 모호성
5-5 화용론
5-6 담화
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대비
5. 루카치
Ⅲ. 인물창조 방법
1. 성격 창조 방법
2. 인물 창조 원칙
3. 인물의 반영
4. 제라파의 인물존재 방식
Ⅳ. 소설 『삼대』인물 분석
1. 인물 관계도
2. 레이먼드 카텔의 16개의 근원특질 적용
3. 그레마스의 인물구조 분석
4.
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대화 사오항과 거리가 있으 Ⅰ. 사티어의 의사소통 유형
1. 회유형 의사소통
2. 비난형 의사소통
3. 초이성형 의사소통
4. 산만형 의사소통
5. 일치형 의사소통
Ⅱ. 토마스 고든의 의사소통 유형
1. 명령, 강요
2. 경고, 위협
3. 훈계,
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대한 의지 ) ★
★ 인류애 ( 인류 전체에 대한 사랑 ) ★
★ 도덕적 지혜 ★
★ 효도 ★
★ 예절 ★
★ 협동 ★
★ 준법 ★
★ 공익 ★
★ 애국심 ★
★ 자율 ★
★ 성실 ★
★ 절제 ★
★ 자연애 ★
★ 생명존중 ★
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이론
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
6. 자아방어기제
7. 꿈의 분석
Ⅵ. 대인관계(인간관계)의 기술
1. 기본 구도
2. 사회사업실천의 원리에서 주목할 부분
3. 몇 가지 기술
1) 전제된
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가. 욕구 단계 이론 9
나. 2요인 이론 10
다. 공성성 이론 10
라. 기대 이론 10
마. 목표설정 이론 10
바. 강화 이론 10
사. Big Five 성격차원 11
아. 리더-구성원 교환이론(LMX) 12
자. 행위 이론 12
VI. 한 계 13
Ⅶ. 참 고 문 헌 14
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대화 시간
⑤ 전후 장면
-예상답안: ④
대화 상황과 의사 소통 주체의 모든 표현 행위가 직접적, 간접적으로 장면에 영향을 주는 것을 이해하도록 한다. 이는 담화의 장면 요소를 이해했는지를 평가한 문항이다.
2. 다음 말을 보고 담화 장면
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대화 시간
⑤ 전후 장면
-예상답안: ④
대화 상황과 의사 소통 주체의 모든 표현 행위가 직접적, 간접적으로 장면에 영향을 주는 것을 이해하도록 한다. 이는 담화의 장면 요소를 이해했는지를 평가한 문항이다.
2. 다음 말을 보고 담화 장면
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