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대화의 유도
2) 개방적인 질문의 사용
3) 자기 개방
4) 경청하기
4. 대화 촉진 기술
1) 관심기울이기
2) 의사확인
3) 지각확인
4) 공감하기
5) 능동적 자세 갖기
5. 의사소통의 전략
1) 자기지향적
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구조. 사회연구사.
김진희 외(1995). 비행청소년 상담 지원 정책. 청소년대화의 광장.
심희옥(2000). 또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계. 한국아동학회.
이상균(2005). 가출비행청소년을 위한 효과적인 사회복지실천 전략
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대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 적응능력 향상 활동
1) 적응능력 향상 활동 6회의 요약표
2) 적응능력 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ.
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대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 리더십 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론
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이론
2) 프로이드의 성격발달이론으로 본 정신지체 학생
2. Piaget의 인지론적 접근과 정신지체 학생
1) 삐아제의 인지론적 접근
2) 삐아제의 인지론적 접근으로 본 정신지체 학생
3) 전조작기 아동을 위한 수업방략
3. Maslow의 욕구위계
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대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 인권향
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이론, 현대미학사, 2005
김혜니, 외재적 비평문학의 이론과 실제, 푸른사상, 2005
한용환, 서사 이론과 그 쟁점들, 문예출판사, 2002
김영건, 철학과 문학비평, 그 비판적 대화, 책세상, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전통 비평
1. 전통 비평의 개념
2.
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대한 지식들이 서로 유리되지 않고 우리의 삶 속에서 활용되고 좀 더 가치 있는 것으로 거듭나기 위해서는 의사소통 과정에 적용되는 원리를 알 필요가 있고, 사회적, 심리적, 문화적 차이에서 오는 화자와 청자에 대한 이해가 전제되어야 함
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이론에 대한 설명
1) 행동주의적 관점
2) 정신분석적 관점
3) 심리역동적 관점
4) 인간중심적 관점
5) 현상학적 관점
3. 상담원리에 대한 설명
1)
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1. 설명변수로서의 노동조합:조직에 대한 논의의 빈곤
2. 구조적 접근
3. 전략적 선택접근
Ⅴ. 노동조합의 기능
Ⅵ. 노동조합의 가입 대상
Ⅶ. 노동조합의 조직강화 방법
Ⅷ. 한국적 노조 형성전략으로서 사회적 대화
Ⅸ. 결론
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