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입학사정관제도의 활성화를 위한 법적제도적 방안 탐색」한국대학교육협의회(2008)
「공정성 및 신뢰성 확보 노력으로 입학사정관제 정착에 주력」한국대학교육협의회(2009)
「선진형 대입전형을 위한 입학사정관제 대폭 확대」교육과학기술
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논술의 원래의미 그리고 철학
1.3. 논리적-비판적-창의적 사고
2. 통합논술 어떻게 문제를 내겠다는 것인가?
2.1. 제시문과 복수논제
2.2. 바칼로레아의 경우
2.3. 답지가 요구하는 글의 양과 논조
3. 대처방법의 개념적 이해
3.1. 대학 입학
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않게 되었다는 점
2. 근년의 몇 가지 정부 조치가 교사의 의욕과 자존심을 무자비하게 꺾어 놓았다는 점
3. 교사에 대한 사회의 눈길도 그리 곱지 않은 점
Ⅵ. 촌지와 선별입학
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 대안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학교육을 면할 수 있는 재원(財源)을 마련하자는 것이 기여 입학제의 목적이다. 평등 소리를 입에 달고는 다니지만 실제론 가난한 집 아이들의 형편을 모르는 것이 이 정권의 위선적(僞善的) 평등주의자들이다.
(정부의 반대논리 기사참조)
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자기이름 한문으로 써서 가지고 와봐라.(필수절차)
참고문헌
· 강민철(1999), 회사 바로 들어가기, 돌아 들어가기, 청림출판
· 데이비드 코헨, 핵심인재가 기업의 운명을 결정한다
· 정주용(2000), 성공적인 면접·자기소개서 길라잡이, 예문당&n
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논술이 압도적이다. 가장 큰 비중과 가장 많은 영향력을 차지하는 만큼 논술은 많은 연구와 조정이 필요하다. 논술고사가 단순히 ‘정답’에 맞춘 학생들의 글쓰기 능력만 평가하는 것이 아니라 사고 능력 전체를 평가하는 시험이라는 인식
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입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅳ. 입시제도(대학입시, 대입제도)의 문제점
1. 대학수학능력시험
2. 내신 성적
3. 대학별 전형자료
Ⅴ. 향후 입시제도(대학입시,
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입학전형 요소에 애한 자율과 규제의 기준 정비
(3) 대학입학전형의 자율적 운영제 확립
(4) 대학입학정보서비스 강화를 위한 정보망 구축
B. 대학입학전형의 주요 전형자료 개선과 활용방안
(1) 대학수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3
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○ 잡종 생명체의 등장 가능성 고조
○ 난치병 치료의 휴머니즘
○ 생명체 다룸에 대한 사회적 합의
◆ 시사점: 과학적 진보에 대한 이성적 비판 견제의 필요성
○ 기계론적 세계관의 한계
○ 대안으로서의 유기체론적 세계관
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시험을 없애도 자유로운 입학사정관 전형을 실시한다면 얼마든지 영어능력을 시험할 수 있다. 내신을 집중적으로 높이기 위한 사교육 팽창도 막을 수 없다. 지금까지 내신을 반영할 때 수학과 과학에 가중치를 두던 관행도 사라질지 의문이
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