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대안적 학교, 교육프로그램, 교육 실천운동을 포괄
2) 대안교육은 생명과 질서를 존중하는 지속 가능한 가치의 지향, 지역사회에 뿌리내린 '작은 학교'의 지향, 교육주체의 원상회복, 생활교육, '나'를 회복하는 교육
인간중심 교육과정
* 인
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과정에서 자신의 의견이 채택되고, 도움이 되었다면 공동체의 일원으로서 자부심과 동시에 책임감을 느낄 수 있게 된다.
Ⅵ. 마치면서
처음에 키노쿠니 학교의 영상을 보았을 때는 왜 실과 교육 시간에 대안학교의 영상을 보는 것일까 의문이
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대안교육 실태
5.1. 국내 대안교육의 어제와 오늘
5.2. 국내 대안학교 현황
5.3. 국내 대안교육의 쟁점
6. 국내대안학교 사례 – 간디학교
6.1. 교육이념과 목적
6.2. 설립과정
6.3. 교육방식
6.4. 학생 모집과 선발 모집 대상
7. 해외
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교육 철학도 완벽한 것은 없다 그 철학을 풀어내는 사람이 자기 현실에 맞게 재창조하는 지혜가 필요하다.
Ⅶ. 결론
이 연구는 발도르프 교육과정 및 교육방법을 알아보고 그 교육적 의미를 탐색하였으며, 우리나라 초등학교에 적용한 사례를
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학교교육에서도 중요한 주제가 되고 있다. 그러나 대안교육은 이를 단지 인식하는 데 목적을 두는 것이 아니라 교육의 과정 자체가 생태주의를 체험하고 실현하도록 하고 있다.
이 밖에도 대안교육은 기존의 학교교육에 대하여 여러 가지 근
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한마당-하나 됨을 위하여
(4) 인터뷰 내용
1) 선생님 인터뷰
2) 학생 인터뷰
(5) 대안학교안의 학교사회복지실천 사례와 우리들의 생각
(6) 소감
(7) 사진
(8) 참고문헌
(9) 첨부자료
A. 간디학교 소개집
B. 간디학교 소식지
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교육에서 이루어지기 곤란하다. 그것이 현재 듀이의 경험중심 교육이론을 적용하고 있는 학교는 한국의 대안학교 이우학교와 일본의 대안학교 키노쿠니학교 등의 대안학교라는 점을 설명한다. 정규학교는 현행 교육과정의 영향을 대안학교
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1.1 한국 대안교육의 정의
많은 사람들에게 학생 시절은 나름의 회상에 잠기게 하는 듯하다. 그래서 더욱 학생시절의 친구는 오래 남는다고 생각된다. 그리고 친구만큼이나 오래 남는 것이 학교에 대한 기억이다. 학교에 대한 그리운 기억은
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학교를 고등학교로 전환하는 도시계획시설변경을 수원시에 신청키로 하는 등 행정절차를 밟고 있다. 또 관련 사업예산을 세워 시설보수를 진행중이며, 교직원 배치 및 교육과정 운영계획 등을 수립중이다. 한겨레신문, ‘공립 최초 대안학교
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Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 대안학교의 개념 및 정의 1
2. 대안학교의 등장배경 2
3. 대안학교의 이념적 지향 4
4. 대안교육의 특징 5
5. 대안학교의 유형 6
6. 풀무농업기술고등학교 8
7. 일본의 혼베쯔 생활학교 13
8. 우리나
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