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더 밀접한 작업관계를 가진다. 의사와 사서는 환자를 위한 독서프로그램을 개발하기 위해서 협동할 수 있고 독서프로그램의 단계의 평가와 결정을 위한 그들의 의견을 서로 의논할 수 있다. 의사와 사서는 이러한 독서 프로그램을 만들기 위
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더십과 협동심을 함양했습니다. 다양한 배경을 가진 구성원들과 함께 공부하며, 서로의 장점을 살리고 단점을 보완하는 방법을 배웠습니다. 이러한 경험들은 제가 공직에서 다양한 이해관계자들과 협력하며 업무를 수행하는 데 큰 자산이 될
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더 빨리 달려. 내가 영희보다 그림을 더 잘 그려.\"와 같은 사회적 비교는 아동이 자존심을 형성하는데 중요한 역할을 한다. 이러한 개인적 평가는 협동 팀워크를 중요시하는 키부츠 같은 집합주의 사회에서보다는 개인주의 사회에서 더 큰
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협동학습도 이 교수방법에 든다고 할 수 있다.
[자아의 이해와 개발에 도움을 주는 교수방법]
학습자의 자율적인 성장을 좀 더 본질적인 목적으로 삼는 교수방법으로, 교수와 학습과정을 통하여 학습자의 자아이해를 증진하고 그에 따른 자기
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협동적이었고 자기통제력이 뛰어났으
며, 사회적인 특성을 더 많이 보였다. 그러나 동료들에 비해 동조경향이 더 강
하고 인습적이며, 유머감각이 부족한 특성을 보였다. 반면 늦은 성숙자들은 다
소 충동적이고 자기 주장적이었지만 통찰력
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협동”의 개념이 창출됩니다. “서로 돕는 것.” 사회는 혼자만의 힘으로 유지해 나갈 수 없다는 진리가 여기에서 나옵니다. 도덕은 “다른 이를 위한 것”이며 동시에 “나를 위한 것”이기도 한 것입니다. 결국 이 세계를 천국으로 만들 것
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들의 사회화 과정은 4-5세에 이르러야 많은 영향을 받는다. 이때는 이미 부모의 칭찬보다 또래의 인정을 더 중요하게 생각하게 되고, 5세 이후에는 또래에 대한 애착(愛着)이 형성된다.
유아기의 어린이는 또래들과 하께 놀면서 때로는 협동적
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협동조합을 조직하는 것으로 이어졌는데, 이 역시 산업화·도시화의 그늘 그 현장 위에서 예수의 이웃사랑의 가르침에 근거한 한국YMCA의 주요한 당사자 결사(association)운동 프로그램으로 기획 실행되었던 것이다. 이에 더하여 1990년대 이후 꾸
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협동적인 활동이 필요하다. 학교에는 자료 부족에 대한 예산을 확보하도록 이야기해야 한다.
3) 과다한 업무와 여러 과목 지도의 문제
실무실습 때 느꼈듯이 현장 교사들이 해야 할 업무와 여러 과목 지도에 대한 교수 학습 계획 설립에 대한
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협동적 활동을 통해 ‘우리’라는 느낌을 동반하고 공유된 가치 및 목표의 인식이 촉진된다. 이러한 집단 의식은 기성세대의 권위에 대항하거나 위험한 행동을 하기도 하며 반사회적인 행동을 요구하기도 한다.
아동에게 가족 이외에 가장
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