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뛰 놀면서 상상력과 감성을 마음껏 펼치는 공간, 자신들의 공감대를 형성하고 더 많은 협동놀이을 참여하는 공간으로 교사의 민감성이 요구되며, 교실활동의 연장으로 바라보는 시각이 필요하지 싶다.
개인적으로 미래 영유아 놀이환경은
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사이버 공간의 정보는 누구에게나 열려 있다는 점에서 개방성과 평등성을 지닌다. 사이버 공간에서 사람들은 타인에게 더 우호적이고 협동을 잘하는 경향이 있다. 그리고 사이버 공간에서는 자신의 정체성을 일부만 드러낼 수 있으므로 사이
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혈통과 유전학을 중심으로 한 보다 합리성을 띤 족보가 되도록 힘써야 하고, 또한 씨족사회의 울타리 안에서만 머물러 있던 동족의의를 종중과 종중사이의 협동은 물론 더 나아가서 국가발전에 이바지할 수 있는 보다 높은 차원으로 승화시
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협동적인 모방”놀이가 더 일반적임
(해설자, 배우자 역할 ; 역할분담의 능력은 나이가 들면서 증가함)
- 가공의 물체 사용
- “거친놀이” : 싸움과 놀이의 구별을 도와줌.
참가자에게 해를 주지 않고, 놀이친구가 싸움을 하지 않으면서 긍정
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협동을 해야 더 즐거운 시간을 보낼 수 있다는 사실을 알게 된다. 남을 돕고 도움을 청할 줄 아는 어린이들이 나중에 올바른 대인관계를 형성하게 된다.
7) 언어 습득이 빨라진다
단체 생활 속에서 많은 대화가 오고 가면서 자연스레\'숲 속 유
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더의 에너지 저장고 속에서 이러한 선순환 작용이 원활히 이뤄질 때 그 리더의 조직은 좋은 결실을 거둔다.
리더가 긍정적인 기분을 가지면 구성원들도 긍정적인 기분을 함께 느끼고 더 많이 협동적 태도를 보인다.
바로 ‘리더의 감성 전염
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협동하는 과정에서 더 많이 배운다. 경쟁에 대한 부담은 사고력을 약화시킨다. 깊은 생각을 할 여유가 사라지기 때문이다. 심한 스트레스를 받으면 공부를 고통으로 여기게 된다. 경쟁에도 순기능이 있지만 학생들을 고통으로 몰아넣는 경쟁
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협동심과 응집력이 더 한층 강화되어 생활지도 측면에서도 많은 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
◈ 김을곤 저, 음악의 이해와 감상을 위한 새 악기 해설, 아름출판사
◈ 백대웅, 인간과 음악, 서울 : 도서출판 어울림, 1993
◈ 성경희·장기범, 음
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더 확장된 협동적인 놀이에 잘 참여한다.3차원구성 놀잇감은 유아들에게 과학과 수학개념을 다루기 위해 필요로 하는 상상력을 키워준다. 적목, 퍼즐, 미술재료들은 구성놀이를 촉진 시킨다. 여러 종류의 직업과 관련이 있는 의상이나 소품들
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협동하는 모습을 더 많이 보일 수 있도록, 함께 협력할 수 있는 활동들을 제시하는 것도 좋은 방향이 될 것입니다. OO의 에너지와 활발한 성격을 잘 살려서, 신체적 발달뿐만 아니라 사회적 상호작용에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 돕겠
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