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예절 지도, 동양예학회
이경화(2008) - 바른생활과 언어예절 교육 방안 연구, 경인교육대학교
지금수 외 2명(2002) - 청소년의 예절의식 및 예절수행에 관한 연구, 한국생활과학회
하명희(2010) - 예절 인지와 실천 및 학교 예절교육 요구도 분석, 성
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도를 진단
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개념 및 유형
2) 자신이 속해있는 부서의 특성
3) 구성원의 성숙도 분석
4) 허시와 블랜차드 상황모형의 구성원 성숙도 진단
2. 1.에서 진단한 집단에 가장 적합한 지도자 행동 유형 (리더십 스타
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교육대학원 논문
이지은(2003)「아동의 놀이 행태로 본 놀이치료실 실내디자인에 관한 연구」건국대학교 건축전문대학원 논문
김정언(2000)「놀이치료실의 환경 구성 실태에 관한 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
한국아동청소년심리상
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도잡가
3) 서도잡가
4) 기타
14. 민요(民謠)
Ⅵ. 국악(한국전통음악)의 학년별 감상제재곡
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 감상제재
2) 지도요소
4. 4학년
1) 감상제재
2) 지도요소
5. 5학년
1) 감상제재
2) 지도요소
6. 6학년
1) 감상제재
2)
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전통 민속놀이의 체육학적 분류, 공주대학교스포츠과학연구소
심우성(1975), 줄다리기와 놋다리밟기, 한국우편사업지원단
조향자(2008), 유아 사회성 발달을 위한 전통놀이의 효율적 지도방안 연구, 경남대학교
한국문화컨텐츠진흥원(2007), 우
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교육과 상담활동으로 발전함으로써 금연 활동 효과를 극대화 하는데 크게 기여 하게 될 것으로 보고 있다.
그런 의미에서 청소년위원회가 지원하고 한국금연운동협의회가 주관하는 이번 청소년 금연지도자 양성교육과정은 우리나라 청소년
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도서출판둥지.
home.hanmir.com./ jabi5/framel.htm (태교오위 자료 출처) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국의 태교문헌
(1) 대대례기(大戴禮記)
(2) 안씨가훈(大戴禮記)
(3)소학(小學)
2. 한국 전통사회의 태교문헌
(1) 태중훈문
(2) 내 훈(內訓)
(3)
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교육적인 노력의 부족
유아교육에서부터 먼저 한국의 문화를 가르치고 그 후에 외래문화를 가르쳐야 됨에도 불구하고 서구 음악, 서구 무용, 서구 문화를 먼저 배우게 됨에 따라 한국의 전통적인 전래문화와 예술, 놀이 등을 배울 기호가 부
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교육, 경제 교육, 에너지 교육, 근로 정신 함양교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등을 중시하여 이를 반영토록 한 바 있다.
셋째, 지도 내용의 적정화를 도모하여야 한다. 교육과정에서도 최저 필수 학습
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놀이 활동이 이루어지도록 노력하여야 할 것이다.
2-7. 참고자료
전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
신은수 외 공저(2011), 놀이와 유아교육, 학지사
김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
심성경 공저(2009),
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