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패턴
4) 공간, 시간의 개념
5) 자료수집과 분석하기
2. 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용
1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
3) 기초적인 측정하기
4) 규칙성 이해하기
5) 기초적인 자료 수집
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수학은 머리 아프고 어렵다고만 느꼈는데 이번에 내가 체험한 수학들은 모두 신기하고 호기심을 불러일으키는 즐겁고 재미있는 활동들만 가득 했던 것 같다.
유아들과 실외 비누방울 놀이를 하면서 이론적으로 이해보다는 경험하고 즐기는
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이론적 규칙 학습과 실습이 병행될 때 학습자는 발음뿐만 아니라 듣기와 말하기 능력도 함께 발전할 수 있다. 음운변동 교수 과정에서 단계적 접근과 다양한 학습 도구의 활용은 학습자에게 흥미와 동기를 부여하며, 학습 효과를 지속적으로
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이론적 배경
(1) 민감기
(2) 흡수정신
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각교육
(3) 수학교육
(4) 언어교육
(5) 문화교육
3) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
(1) 관찰자로서
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규칙성과 함수
1) 규칙찾기
2) 심화 과정
Ⅵ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 미국 사례
1. 교육제도
2. 수학교과
3. 수학 교과서
4. 수업환경
5. 입시제도
Ⅶ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 향후 수학과(수학학습, 수
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도구로 활용함으로써 자신의 예상과 결과를 즉시 대조할 수 있음으로 해서 수학학습에 대한 호기심과 의욕을 진작시킬 수 있다.
Ⅷ. 수학교육(수학지도, 학습)의 방법
교수학습 방법은 우선 단계형 수준별 교육 과정으로서의 수학과 교수학
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규칙적인 10진 구조를 갖추고 있으므로 자리 값을 학습하는데 용이한 사회적 맥락을 제공하기 때문이다.
4. 관련문헌
- 홍혜경(2004) 유아수학교육의 동향과 질적 향상을 위한 제언
- 정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구
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수학적 지식 사례
2) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
3) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
4) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
5) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
3. 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구
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블록놀이
6~12개월 - 블록을 옮겨봐요
12~24개월 - 어떤 것이 더 큰지 비교해 보아요
25~36개월 - 블록과 똑같은 모양을 만들어요
3. 연령에 따른 퍼즐놀이
7개월~2세(1단계) - 끼워 맞추는 단계
만2~3세(2
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수학교육과정(수학과교육과정)의 개정 방향
Ⅵ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 내용 영역
1. 영역
2. 조직
3. 영역별 이동과 지도상의 유의점
1) 수와 연산 영역
2) 도형 영역
3) 측정 영역
4) 확률과 통계 영역
5) 문자와 식 영역
6) 규칙
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