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필요성을 역설하였으 며 특히 학교의 중요성과 방향을 제시하였다.
♧ 정몽주(鄭蒙周, 1337～1397)
1) 교육사상 : 주자학을 철학의 기초로 치지궁행(致知躬行)이고, 충군신의인(忠君信義人)
2) 교육목적 : 도덕적 실천인을 양성
3) 교육방법
(1) 중
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감성이 풍부한 인재를 요구하고 있다. 따라서 이제는 유아교육기관이 단순히 교육과정과 돌봄을 제공하는 기관이 아닌, 교사와 유아들이 사랑과 존경을 기본으로 서로 소통하고 교실에서의 지식이 생활의 지혜와 실천으로 이어질 수 있도록
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교육에 있어서는 유교사상이 강력하게 지배하였다. 조선시대에 들어
와서 유학은 성리학(주자학)으로 발전하였고, 이에 의하여 성립한 교육목적은 윤
리 도덕에 중점을 두는 선인(군자, 선비)의 양성을 도모하였으며 성현의 경지에 도
달하는
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교육과정이다. 이 교육과정 개정작업은 시대적·학문적·개인적인 변화와 교육 수요의 요구에 따라 \'교육 개혁\'의 일환으로 추진되었으며, 21세기를 주도할 건강하고 자주적이며, 창의적이고 도덕적인 한국인을 육성하기 위해서 \'교육과정
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도의 편성운영
지침 필요
국가 수준 교육
과정의 법적
근거제시
국가 수준 교육
과정의 성격 명료화
시도 교육청의 역할
명시
편성운영 지침
개발 : 지방 교육
자치에 관한 법률 제 27조 제6호
교육
과정
구성
방침
제시하지 않았음.
도덕성, 공
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도교육청, 지역 교육청, 학교의 역할, 기능 부여
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
비 고
교육
과정
의
구성
방침
○도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주 시민 육성
○사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력 개발
○개성, 능력, 요
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도덕발달 이론을 실제 생활에 접목시켜 도덕성을 발달시킨다. 도덕적 가치를 유아 스스로 중요한 가치를 깨닫고 실천할 수 있도록 하며, 토론 중심의 인성교육으로 어린이들이 도덕적으로 판단해야 할 구체적 상황을 정확하게 인식하게 하여
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도덕적 사고의 부재에서 나온다는 것은 주목 할만 하다. 담배를 피우는 초등학생이 한반에 평균 1/5이라는 뉴스는 이제 ‘충격적’라는 꼬리를 뗀 지 오래이다. 현제 벌어지고 있는 각종 성폭력 및 폭행 문제는 도덕교육 필요성의 증대를 상기
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교육과 동일한 교육적 전망과 사회적 기반 위에 서 있기 때문이다.
III. 결 론
계몽주의의 원칙에는 미덕을 따르는 것이 보편적 공리를 성취하는데 필수적이기 때문에 미덕을 가르치고 보급시켜야 한다는 생각이 포함되어 있는 것이다. 도덕
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교육사상
1. 삼육론(三育論)
2. 가정교육론
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
3. 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)
1) 자연적 상태
2) 사회적 상태
3) 도덕적 상태
4. 사회교육론
1) 전인교육
2) 직업교육
3) 민중의 역사의식 함양
4)
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