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교육 운영” 항목이 들어가 있다. 아울러, 교육개혁추진위원회는 이 같은 결론을 도출하게 된 배경도 밝혔는데, 한국교육의 현안문제 중 “현실과 유리된 암기위주의 입시교육으로 인하여 창의성이 신장되지 못하고 인성ㆍ도덕교육이 사라
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교육체계에 의하면 바른 생활에 사회, 도덕이 즐거운 생활에 음악, 미술, 체육이 통합되어 있다. 각 교과서의 단위별 전체적인 시간 양의 비율은 정해진 대로 지키더라도 시간표 운영은 융통성 있게 하는 것이 통합교육과정의 정신을 살리는
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도 방안, 일부 과목의 난이도 조정, 교사들의 여가 선용에 관한 지원 등 많은 문제점과 과제를 남기고 있다.
4)일본
10여년동안 신중하게 주 5일제 수업의 문제점과 대안을 모색하고 있는 일본의 생활지도를 살펴보면 가정교육을 매우 중요시
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교육학회(1998), 성교육학, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 성교육
1. 성교육의 개념
2. 성교육 목표
3. 성교육 지도의 효율적인 요구 방향
Ⅱ. 성건강
Ⅲ. 성규범
Ⅳ. 성복지
Ⅴ. 성희롱(성폭력)
1. 헌법
2. 여성발전 기본법
3. 형사법
1) 성
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교육을 제공받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 명제의 실현을 위해 개혁이 요구되는 정책과제들이다. 장애인의 완전통합은 도덕적, 철학적, 법적 측면에서 볼 때 특수교육의 출발 이후부터 계속되어 온 정책의 가장 적절한 추진방향으로
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교육사상 비교연구」, 강릉원주대학교 교육대학원 석사학위논문.
백민정,『맹자(孟子): 유학(儒學)을 위한 철학적 변론』, (서울: 태학사), 2005.
이영찬 지음,『유교사회학』, (서울: 예문서원), 2001.
류근성, 맹자 도덕철학에서 이성과 감성의
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덕과 그에 따른 행복 사이의 연결이 존재한다는 점은 도덕 법칙에 의해서 필연적(必然的)으로 요청되며 우리는 최고선(最高善)의 개념을 탐구함으로서 이러한 요구를 충족시킬 수 있게 된다. 이로부터 도덕 법칙은 덕과 도덕성의 요구에 따라
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도덕적 품성을 가리킨다. 나아가 자율의 덕과 함께 자기 계발의 자세도 길러야 하는데, 자기 계발은 자신이 가진 것을 잘 개발하며 진로를 모색하는 과정을 말한다. 그리고 자율의 덕을 기르기 위해 도덕적 이상을 추구하는 자세를 형성하도
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도덕성이 강화되는 경향이 있음을 보고하였다.
III. 청소년기 도덕성 발달의 관련요인
1. 인지적 요인
청소년의 도덕성 발달에 영향을 주는 첫 번째 요인으로 지능을 들 수
있다. Rest(1974)는 지능이 높을수록 도덕적 추리능력이 더욱 높다고 하
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도록 사전에 교육시켜야 한다.
차) 교수학습 모형과의 관련성
네러티브 스토리 텔링 수업 모형에 있어 문제 사태의 제시 단계에서 정보안내 활동이 활용된다. 또한 마지막 단계에서는 유사한 자신의 도덕적 경험 이야기하기에서 그림판 또는
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