|
학습은 기계적 수용이 아니라, 비판적 인식과정으로 이해해야 함 2. 경쟁하는 이론들
(1) 기능주의
- 뒤르껨
- 파슨스
(2) 갈등주의
- 마르크스
- 재생산이론
(3) 해석이론
- 탈재생산이론
3. 교육제도의 변화
(1) 변천과정
(2) 새로운
|
|
|
세미나 및 토론회 개최 등을 통한 공감대 형성 등을 만들어가 학벌 대신에 기업체가 원하는 직업 능력을 획득할수 있는 평생 교육기회를 확대하고 질을 제고시키도록 해야 할 것이다. 또한 정부가 주도하는 학벌주의 개선의 노력도 뒤따른다
|
|
|
갈등을 극복하고 도덕적 가치규범을 쉽게 베풀고자하는 마음을 다지고 실천의지를 키우며, 나아가 친사회적 행동 실천력이 향상될 것으로 기대된다.
15) 활용한 학습자료: 역할놀이 사례 예시문
<추석 때 할머니 댁에서>
<도덕 수업시간
|
|
|
갈등문제를 중심으로, 건국대학교 행정대학원 석사논문, 2005
황지성, 개인주의와 집단주의에 관한 교차문화적 비교연구, 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 1992
C.E.해리스 지음, 김학택·박우현 옮김, 도덕 이론을 현실문제에 적용시켜보면&nbs
|
|
|
학습 지도방안 연구.\" 이예지. 국민대학교 교육대학원 음악교육전공, 2018.
http://www.riss.kr/link?id=T14708582
2) \"비고츠키 발달 이론의 초등 도덕과 교육에의 적용 방안.\" 이상원. 춘천교육대학교 교육대학원, 2004.
http://www.riss.kr/link?id=T9525925
3) \"
|
|
|
교육 용어사전, 교육과학사
11. 유의연(2012), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원
12. 평택대학교 다문화가족센터(2008), 사회복지와 인권, 양서원
13. 네이버 지식백과, 다문화 사회 (비상학습백과
|
|
|
교육 용어사전, 교육과학사
11. 유의연(2012), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원
12. 평택대학교 다문화가족센터(2008), 사회복지와 인권, 양서원
13. 네이버 지식백과, 다문화 사회 (비상학습백과
|
|
|
교육프로그램이 교양과목으로 강의가 개설된다면 수강하실 의향이 있는가
① 있다 ② 없다 ③ 기타
17. 프로그램 교육방법에 대한 자신의 선호도를 골라주십시오 (2가지만)
① 책 서적 ② 강의 ③ 동영상 ④ 토론 토의 ⑤ 역할극
설문에 응답
|
|
|
토론을 통한 덕목 학습 사례
6. 결론 및 교육적 시사점
초등도덕교육론 좋은 이야기를 통한 도덕수업 만들기 - 이야기와 토론을 통해 「다문화 사회의 덕목」 배우기
1. 서론
초등도덕교육은 학생들이 올바른 가치관과 도덕적 기
|
|
|
도덕발달 이론] 백의, 1999
문용린. [도덕 심리학] 중앙적성출판사
박병춘. [배려윤리과 도덕교육] 울력, 2002
서강식. [도덕, 윤리과 교수-학습과정] 양서원, 2000
최경숙. [발달 심리학] 교문사, 2010
조강모. [아동 도덕발달과 열린교육] 문음사, 1997&
|
|
메뉴펼치기
