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도덕적 행동의 동기에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 ?
① 공감은 동정심을 낳게 된다.
② 벌이나 칭찬은 진정한 도덕적 행동의 동기가 아니다.
③ 선의지는 유혹이나 어려움 속에서도 도덕적 행동을 하게 한다.
④ 공감, 동정심과 같은 감정
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과 더불어 사는 삶 : 동화 <덤벼라, 곰!>
3. 자연을 지키는 사람 : 인물 <천성산 살리기의 지율스님>
4. 자연의 경고를 무시한 인간의 모습 : 영화 <투모로우>
5. 달콤한 유혹 속에 멍드는 아이들 : 신문기사
<아이와 함께 ‘
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도덕적인 거라고 생각했다. 그것은 권위에 복종하는 1단계 수준밖에 되지 않는다. 그런 일방적인 도덕교육보다는 도덕적 딜레마의 상황 속에서 보다 폭넓은 토론 수업을 통하여 아이들에게 직접 도덕적 판단과 자신의 도덕적 단계를 상승시
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과정을 통해 인간관계의 영역을 넓힐
수 있는 공동체적 사고를 형성할 수 있도록 해 준다.
■ 참고문헌 ■
박병춘,『배려윤리와 도덕교육』, 울력, 2002.
손경원, 「윤리과 교재연구 강의록-배려윤리와 도덕교육」
교육인적자원부, 고등학교
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과 콜버그 이론은 평행선을 그리듯 서로 다른 곳을 향해 있는 것이 아니다. 그 방법은 조금 다르되 결국 두 사람 모두 도덕성의 실천을 향해있는 것이다. 도덕은 아는 것 자체로 중요한 것이 아니다. 그것을 실제로 실천할 때, 도덕교육은 빛을
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역할극 해보기
* 25쪽, ‘마음에 새겨 둡시다’를 읽으면서 약속과 규칙을 잘 지킬 것을 다짐하게 한다.
* 나의 분석
3차시의 학습목표는 약속과 규칙을 지키는 것을 습관화 하는 것이다. 항상 내 마음의 도덕법칙을 습관화하여 언제나 의무로
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도덕적으로 옳고 그름을 이야기하기 위해서는 먼저 그것이 가치 판단의 문제를 포함하고 있지는 않은가에 대한 고찰이 필요하다. 수철이의 고민이 바로 이러한 가치갈등을 포함하고 있는 사례이다.
수철이는 친구들과 신문을 만들기로 약속
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수업의 일부분이다
Ⅳ. 국제광고수업 교육자료(지도자료)
1. 국제광고의 의의
2. 국제광고의 역할
3. 국제광고의 기획과정
1) 상황분석
2) 마케팅 커뮤니케이션의 목적과 전략
3) 표적집단의 결정
4) 전체 커뮤니케이션 예산의 책정
5) 메
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도덕과 교육 접근 방안에 관한 연구 - 한국외국어대학교 교육대학원 권미정
초등 도덕과에서의 ‘배려모형’ 적용방안 연구 - 한국교원대학교 대학원 김향정
\'TV동화 행복한 세상‘을 활용한 중학교 도덕과 배려 윤리 수업방안 연구 - 한국교
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놀이(전통놀이) 투호놀이의 의미
1. 의미
2. 응용
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의의
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 유래
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 수업지도
1. 학습 준비
1) 학생의 학습 기능 및
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