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평가제도 동향”임금연구 1999년
뉴스메이커 10월 8일자
Fundamentals of Human Resource Management * 문제 제기
가. 사례1.
나. 사례2.
1. 인사고과(performance appraisal)의 의의
2. 인사고과의 목적
3. 인사고과의 기법에 의한 방법
4. 인사고과의
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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judgments)
7. 기타(Miscellaneous)
Ⅳ. 독자반응(독자반응이론)의 역사
Ⅴ. 독자반응(독자반응이론)의 교육원리
Ⅵ. 독자반응(독자반응이론)의 관련용어
1. 감정
2. 연계
3. 다시 말하기 및 요약
4. 유추
5. 예측
6. 평가
7. 판단
참고문헌
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교육관에 대하여 각 교육관의 목적, 방법, 내용적인 측면에서 살펴보았다.
주입식 교육관으로 인해 오늘날의 학교는 동일한 기능을 가진 단순 인력의 대량 생산하는 곳으로 전락해버렸다. 동일한 측정 기준으로 학생들을 평가함으로써 피교
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도덕성을 위해 이루어지는 교육이 되기를 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문서상의 운영 실태
가. 목표
나. 내용
다. 교수-학습 방법
라. 평가
2. 실제 수업 교육과정의 운영 실태
1) 교사와의 면담
2) 교
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교육과정)의 연간지도내용
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영방법
1. 재량활동 운영
1) 시간 배당
2) 학생 선택
3) 시간 운영
4) 편성 형식
2. 지도교사 배정
1) 국민공통기본교과 심화?보충 교육과정 지도 교사 배정 원칙
2) 선택 과
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방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 조사계획서작성
2. 조사연구의 활용 및 보고서의 기능
3. 보고서 작성 시 고려사항
4. 보고서 작성 기준
5. 조사보고서 및 학술논문 검토 기준
6. 조사보고서 양식
7. 조
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평가의 유형
가. 관찰법
나. 행동목록법
다. 체크리스트
라. 포트폴리오
마. 면접법
바. 일화기록법
사. 자기작품평가
아. 평정척도법
3. 수행평가의 범위
가. 교육과정의 영역별 목표 및 내용
나. 연령별 수행평가 기준
다. 수행평
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내용, 방법, 평가가 일관성 있게 실천
(나) 특별활동의 연간 계획에 의거 각 영역별로 연간 지도 계획을 수립하여 체계적으로 운영
(다) 활동 내용을 학생 중심으로 계획, 운영, 평가될 수 있도록 하여 교사 위주의 고정적, 획일적인 운영이 되
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교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다\"
(2) 평가적/ 규범적 기능
-교육현상이나 교육적 사태에 대해 가치판단이나 평가
-교육에 관한 주장이나 이론, 명제, 원리, 실천 활동을 어떤 기준이나 준거에 의해 판단하 는 기능
-분석적 기능의 도움
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