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덕목분석
1. 준법의 개념
1) 준법의 정의
2) 준법의 의의
2. 준법의 필요성
1) 사회의 구성원으로서의 개인
2) 사회의 방향성 제시
3) 최소한의 도덕성 유지
4) 의식수준의 고양
5) 사회통합의 기능
3. 윤리 철학속의 ‘준법’
1)
2)
4. 준
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사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가
1) 루소
2) 프뢰벨
3) 페스탈로치
2. 보육 사상가(루소, 프뢰벨, 페스탈로치)의 유아교육 비교
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육원리
4) 교육방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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도덕교육의 담론. 학지사
◎ 이나현(2008). 인식의 지평을 넓혀주는 도덕교육을 향하여. 한국학술정보(주)
◎ EBS 다큐 ‘아이의 사생활 2편 - 도덕성’
◎ 김남순김영미(1996). 부모의 성격특성과 아동의 도덕성 발달이 학습에 미치는 효과 없
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(3) 우리 사회에의 적용
(4) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
Ⅲ. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
Ⅳ. 도덕 교과서의 사례와 지도방안
1. 글의 선정 이유
2. 공리주의적 관점에서 글의 해석
3. ‘모두가 고통스럽구나’ 지도방안
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접근이론
2. 한국 교육
1) 개념
2) 문제점
(1) 입시위주 교육
(2) 교육정책의 비일관성
(3) 공교육 질적 수준 저하
(4) 사교육 문제
(5) 인성교육의 부재
2. 교육문제가 사회문제로 부각된 배경 분석
1) 교육의 실태
2) 교
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선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅴ. 초등학교 5학년의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 5학년 진로교육의 영역
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for the Future, 미래를 위한 교육철학, 성 기산(역), 1994, 집문당. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 화엄경 입법계품의 위상
Ⅲ. 선재동자와 53 선지식 : 교육적 인간상
Ⅳ. 보살도 : 보살행의 교육이념
Ⅴ. 십바라밀 : 깨우침의 교육과정
Ⅴ. 결론
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덕목 중 하나가 교사 자신의 ‘기준’이라고 생각한다. 상황에 따라 너무도 다른 판단을 하는 일관성 없는 교사, 판단의 준거가 분명하지 않은 교사는 학생들에게 신뢰를 줄 수 없다고 생각한다. 칸트적 도덕성과, 아리스토텔레스의 상황적
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이야기를 가진 우리 생활인들에게 엌 사회복지현장실습 과제 (2021년)
[간접실습 1, 2] 강의 내용 요약 ? 정리
파트1
1. 사회복지실천의 가치 1.2.3
2. 사회복지실천과 관계형성
3. 개별사회복지실천 사례 1.2.3
4. 집단사회복지실천의 사례 1
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2) 미국의 교육목적
2.여러 나라들의 교육체계와 정책
1) 프랑스
2) 이탈리아
3) 영국
4)일본
5) 중국
<<결론>>
1. 우리나라 교육의 문제점 및 해결방안
♠ 우리나라교육의 문제점
♠ 해결방안
♠ 해결방안에 따른 기대효과
참고 문헌
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