[초등교육]초등학교 5학년의 발달적 특성, 초등학교 5학년의 교육과정편성운영, 초등학교 5학년의 기초기본학력공통과제, 초등학교 5학년 진로교육, 초등학교 5학년 도서관교육, 초등학교 5학년 필독도서와 권장도서

소개글

[초등교육]초등학교 5학년의 발달적 특성, 초등학교 5학년의 교육과정편성운영, 초등학교 5학년의 기초기본학력공통과제, 초등학교 5학년 진로교육, 초등학교 5학년 도서관교육, 초등학교 5학년 필독도서와 권장도서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 5학년의 발달적 특성
1. 심리적, 정서적 특성
2. 사회적 특성
3. 인지적 특성
4. 신체적 특성

Ⅲ. 초등학교 5학년의 교육과정편성운영
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 편성․운영의 기본 방향
3. 교육과정 편성 및 운영 방침

Ⅳ. 초등학교 5학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초․기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가

Ⅴ. 초등학교 5학년의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 5학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용

Ⅵ. 초등학교 5학년의 도서관교육

Ⅶ. 초등학교 5학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독 도서
2. 권장 도서

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

③어린이들은 골고루 읽는 것이 좋음 방법 - 선생님의 지도와 도서 목록
교육내용 : 독서 방법
<빛나는 조상의 얼>
p.82 최초로 만든 금속 활자, 팔만대장경, 훈민정음
교육내용 : 활자와 경판의 우수성
단원 9. 생각들의 만남
p.85 등장 인물의 갈등을 알아보며 극본 읽기
교육내용 : 내용 파악하며 독서법
단원 10. 이야기의 흐름을 따라
<김정호>
p.100 집안이 가난한 김정호는 언제나 책을 빌려 읽곤 했다.
교육내용 : 선인들의 독서
단원 11. 글 속에 숨은 생각
<5월의 선물>
p.114 함께 숙제도 하고, 동화책도 읽고, 놀기도 하였다.
교육내용 : 동화책 읽기
단원 12. 표현과 이해의 과정
p.117 읽기의 과정을 생각하며 글 읽기
읽기의 과정
읽기 전 -- 관련된 경험이나 지식 떠올리기, 제목보고 내용 추측하기
읽는 중 -- 낱말의 뜻 이해하기, 문장 이해하기, 문단의 중심 내용 파악하기, 글 전체의 중심 내용 파악하기
읽은 후 -- 읽은 내용 다시 말하기, 느낀 점 말하기, 인상적인 내용 떠올리기
교육내용 : 독서법 - 독서의 과정
단원 13. 아이들의 노래
P.127 전래 동요를 읽고 글감과 주제를 찾아보자.
교육내용 : 독서법--글감과 주제 찾기
단원 14. 아는 것이 힘이다.
P.135 글을 읽고 알맞은 제목을 붙여 보자.
P.144 어린이 신문을 읽고 기사의 제목을 어떻게 붙였는지 알아보자.
교육내용 : 독서법--제목 붙이기
단원 15. 금싸라기를 찾아서
P.145 내용을 간추리며 글을 읽어보자.
P.154 미래 사회의 모습을 담은 책을 찾아 읽고 그 내용을 간추려 말하여 보자.
교육내용 : 독서법-- 내용 간추리기
단원 16. 지혜의 샘
P.155 인물, 사건, 배경을 알아보며 이야기를 읽어보자.
교육내용 : 독서법--인물, 사건, 배경 알아보기
단원 17. 책을 사랑하는 사람들
P.167 바람직한 독서 습관에 대하여 알아보자
세종 임금, 에디슨, 이순신, 나폴레옹에게서 본 받을 점
교육내용 : 독서법--독서습관
P.170 독후감이란
P.171 독후감을 쓰는 요령
P.72 좋은 책
P.173 독후감의 형식
p.174 독서 습관 --나와 친구의 독서 습관 비교
교육내용 : 독서법-- 종합
Ⅶ. 초등학교 5학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독 도서
교과
단원
필독 도서
독서지도 내용
도서명
지은이
출판사
국어
5-1-10
이야기의 흐름을 따라
김정호
박성배
용진
‘김정호’ 책 읽고 독서 토론하기
국어(읽기)
5-1-6
감동의 메아리
못나도 울엄마
이주홍
창비
‘못나도 울엄마’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-4
행복한 왕자
행복한 왕자
오스카 와일드
창비
‘행복한 왕자’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-17
책을 사랑하는 사람들
링컨
권오석
용진
‘링컨’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-14
아는 것이 힘이다
안네의 일기
안네 프랑크
지경사
‘안네의 일기’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-8
말과 글의 짜임새
전봉준
유인옥
계림
‘전봉준\' 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-6
감동의 메아리
똘배가 보고 온 달나라
권장생
창비
‘똘배가 보고 온 달나라\' 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-4
따뜻한 마음
나무를 심은 사람
장지오노
새터
‘나무를 심은 사람’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-16
지혜의 샘
나폴레옹
권오석
대일
‘나폴레옹’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-16
지혜의 샘
15소년 표류기
쥘 베른
대일
‘15소년 표류기’ 책 읽고 독서 토론하기
도덕
5-1-8
국가와 나
최무선
어효선단원
계몽사
‘최무선’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-2-1
찬찬히 살펴봅시다
주시경
김한룡
대일
‘주시경’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-2-12
눈을 감아도 보여요
이솝 이야기
이솝
민서
‘이솝 이야기’ 책 읽고 독서 토론하기
도덕
5-1-8
국가와 나
백제 이야기
김유진
창비
‘백제 이야기’ 책 읽고 독서 토론하기
도덕
5-2-11
부지런한 생활
박박바가지
서정오
보리
‘박박바가지’ 책 읽고 독서 토론하기
도덕
5-2-10
생활계획과 반성
이율곡
이영호
지경사
‘이율곡’ 책 읽고 독서 토론하기
도덕
5-2-15
올바른 경제 생활
봉이 김선달
김상열
대원
‘봉이 김선달’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-2-5
경험과 상상
어린 왕자
생텍쥐베리
계림
‘어린 왕자’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-2-12
눈을 감아도 보여요
오세암
정채봉
창비
‘오세암’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-2-20
우리 가락의 멋
한국의 노래 옛시조 감상
안희웅
예림당
‘한국의 노래 옛시조 감상’ 책 읽고 독서 토론하기
2. 권장 도서
덕목
권장 도서
도서명
지은이
출판사
비판적 사고
안중근
김진우
중앙미디어
안창호
이동주
금성
아인쉬타인
양훈도
웅진
백범일지
김구
예림당
세종대왕
유창근
중앙
마틴루터킹
권태선
창비
사랑
아낌없이 주는 나무
이희성
분도
동의 보감과 허준
허순봉
가나
연오랑세오녀
조호상
산하
몽실언니
권정생
창비
아버지의 바다
김인광
창비
산적의 딸 로냐
아스트리드 김드그렌
이진영
인성
마지막 잎새
오헨리
예림당
나의 나일 오렌지 나무
비스콜셀로
예림당
악어 클럽
막스폴테어그린
일과놀이
금이와 메눈취 할머니
구봉규
시골주니어
할머니를 따라간 메주
오승희
창작과 비평사
집을 나간 소년
현덕
산하
고래는 왜 바다로 갔을까?
과학아이
푸른 책들
천둥치는 밤
미셀 르미유
비룡소
근검절약
사장이 된 풀빵아저씨
산하
이야기 동학 농민전쟁
산하
하나뿐인 지구살리기
페네 히르틀링
비룡소
어머니 손가락에
이주영
온누리
옛날 사람들은 어떻게 살았을까?
조은수
창작과 비평사
애국
백제 이야기
김유진
창비
한국의 위인전
박용규
교학사
윤봉길 의사
방영웅
창비
따리 박사 에츠조
하이타니겐시로
햇빛
난중 일기
예림당
흥미로운 국보여행
배봉기
산하
애국
신라 이야기
윤경철
창비
아! 발해
송언
우리교육
나비를 잡는 아버지
현덕
창작과 비평사
우정
그냥갈까? 아니아니 손잡고 가자
이미애
푸른책들
내친구 삼례
박재영
암사
문제아
박기범
창작과 비평사
산골 마을 아이들
임진택
창작과 비평사
도를마루의

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