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보조
- 유치원초중고등학교 보조교사
- 문맹학습지도
생활상담, 인간관계의 조정, 심리적 원조
경험이 풍부하고 우수한 노인인력들의 활발한 자원봉사활동 참여, 노인자원봉사자들의 자
질 향상, 지속적 자원봉사 참여에 대한 적극적인 동기
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지도안
교과
일시
지도교사
학습주제
도서관 자료을 활용한 문제해결
학습형태
전체학습/조별학습
학습목표
도서관의 자료를 이용하여 주어진 문제를 해결할 수 있다.
장비/시설
학습지
과 정
교 사
학 생
자 료
도입
도서관의 시설과 자료,
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2. 실시단계
1) 역할분담 내용의 확인
2) 프로그램 지도안의 진행
3) 상황변화에 대한 적절한 대응
3. 정리 및 평가 단계
Ⅵ. 계획과정과 환경교육
1. 주제 선정 이유
2. 활동 목표
3. 활동 계획
4. 평가
5. 유의점
6. 자료
참고문헌
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학습지
활용 방법
공개 수업안 첨부
활용시 유의점
다양한 장애를 가진 아이들의 각각의 특성과 수준을 생각하여 가, 나, 다 3수준으로 목표를 정하고 그것에 도달 할 수 있게 한 수업 안에서 진행 하도록 한다.
보조교사를 이용하여 아이들
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학습을 상기하도록 하고, 지층의 모양에 대한 다양한 사진 자료와 고무 찰흙을 이용한 지층 모형 만들기 활동을 제시하여 학생들이 가진 사전 지식의 정도 차이로 인해 성취도에서 나타나는 편차를 최소화하고자 하였다. 또한 교사는 수업 내
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별도의 해법들이 요구된다.
* 참고문헌
통계청, ‘경제활동인구조사 부가조사’(2004.8) 결과 비정규직 규모와 실태 - 김유선
노동부
노동부 보도자료
비정규직 여성노동자의 현황과 보호 방안- 안미수
여성 비정규직 노동의 특성과 정책과제-
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자료를 공유한다.
다. 어머니 보조 교사를 이용한다.
라. 자기 평가 시간을 별도로 운영한다.
마. 다양한 방법의 상호 평가 방법을 개발하여 실시한다.
(3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
가. 결과 중심의 지식 평가에서 벗어나 과정 중심의 평
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학습 분위기, 수업의 친밀도 등 6개 항목
실시시기 : 연 2회(수업연구 및 공개수업)
전일제 클럽활동평가
학생
클럽활동 내용의 유용성, 장소의 적절성 등 4개 항목
도서실 이용실태평가
학생
필독서 권장여부, 과제학습자료 제시여부 등 3개 항
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학습 분위기 조성
④ 다양한 활동 구성
⑤ 정의적 측면과 기능적 측면의 발달을 염두에 두고 지도
참고문헌
1. 각 과목별 교육과정 해설서
2. 각 과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미
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학습이론
3)인지이론
(3)사회학적 이론
1)갈등주의 2)상호작용주의
3)기능주의
4. 정신장애의 유형..................................... 10
(1) 질병 분류
(2)정신분열증
(3)정동장애
(4)우울장애
5. 치료방법.....................
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