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학습의 단계
가) 학습 모형의 가정
나) 행동 목표의 분석
3) 협력학습에 의한 부진학생 지도 방안
4) 협동학습(TAI 학습)에 의한 부진학생 지도 방안
가) TAI 학습이란
나) 프로그램의 개발 및 적용
5) 읽기 개별학습 지도안(예
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학습 도구를 개발하는 노력이 필요하다. 협동학습의 경우, 예컨대 깔끔이 장판을 이용한 모둠 칠판, 모둠 팻말, 다양한 학습 활동지(sheet), 가위, 풀, 색지, 신호등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 1차시-슬견설 학습지도안
ⅱ. 2차시-협동학습 수
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학습
전체
학습
개별
학습
정리
학습
정리
T:학습지 끝에 있는 자기평가 문항에 성실하게 대답해주세요.
S:(자기평가하기)
전체
학습
차시
예고
T:다음시간에는 쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 알아보겠습니다.
S:(여러가지 모양
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자신감을 갖게 한다. 1. 성인학습 주제 : 4대강 정비사업
2. 본시 학습 목표
3. 성인학습 대상자 편성 및 학습 방법
4. 학습 대상자 분석
5. 학습대상자 요구 분석
5. 학습 자료 투입 계획
6. 수업 전개 모형
7. 본시 교수․학습 지도안
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배울 내용을 말해준다.
-식물의 구조와 기능-뿌리 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학습 주제별 성취 기준
6. 지도상의 유의점
<본시 학습지도안 >
1. 단원명
2. 본시학습개요
본시학습지도안
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학습 지도안 개발 및 적용
3. 쟁점중심 토론수업의 교수ㆍ학습 과정안 개발 및 적용
4. 영상매체를 이용한 토의 수업의
교수ㆍ학습 지도안 개발 및 적용
5. SQ3R 기법을 이용한 학습지도안의 개발 및 적용
6. ICT를 활용한 교수ㆍ학
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탐구 학습의 성격
3. 탐구 수업의 이론적 근거
4. Dewey의 탐구 이론
5. Bruner의 발견학습
6. Massialas의 탐구이론
7. 탐구식 수업의 실제
8. 탐구 수업과 교실 분위기
9. 탐구 학습을 위한 평가 방법
10. 결론
11. 참고자료
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자료가 공개적이고 직접적이어야) -명료성(누구나 이해할 수 있는 정 보) -적당한 범위를 가져야(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) Ⅰ. 단원 계획 및 학습 지도안
1. 단원
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학습 지도안 및 다양한 학습 자료가 개발되어야 하는데, 교사의 부담을 덜기 위해 연구 기관 등에서 보완적 역할을 할 수 있어야 할 것이다. 특별보충과정 대상자는 많으나 지도교사 부족으로 전학년을 실시하지 못하고 있어 이에 따른 별도
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학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 정성무외(2001), ICT활용교수-학습과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원
◎ 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수-학습 지도안 자료
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