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과 인격 형성을 지향하면서, 도덕성의 인지적, 정의적 및 행동적 측면을 조화롭게 육성하는 일에 주력하였다. 따라서, 인지적 접근과 정의적 접근, 그리고 행동적 접근을 통합적으로 추구하는 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근의 관점에
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도덕관에 관한 새로운 시각이다. 하버마스가 대화윤리에서 해결책을 모색한 것처럼, 전통적으로 절대적인 도덕관을 해체하고 합의 도덕규범의 정당성을 논리화하고 있다. 다섯째로 교육과정관에 대한 새로운 시각이다. 국가주의의 획일화된
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도덕발달 분야에 미친 영향은 절대적이다. 그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며, 도덕의 과학적 연구방법을 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용하게 적용되고 있다.
Ⅳ.
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도덕의 문제를 이론화, 전문화하려 했던 종래의 입장과는 반대로 우리가 일상생활 속에서 접하는 도덕적인 사람 곧, 바람직한 덕목과 인격을 갖춘 사람, 다른 사람을 배려할 줄 아는 사람 등을 부각시키고, 도덕 교육은 도덕적인 행동을 하고
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도덕과 교육과정 지도서
2. 도덕과 교육과정 해설서 1. 도덕성의 관점에 관한 배경적 이야기
2. 도덕성 관점에 대한 서술자의 관점과 이론적 배경
3. 도덕과 교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 덕목 중심 교육(열매 공동체 훈련)의 배경
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덕목들을 평가하여 보다 합리적인 근거 위에서 도덕적 갈등을 올바르게 판단하고 해결할 수 있는 합리적 인간을 길러낼 수 있다고 하였다.
그리고 콜버그는 교육 현장에 토의식 수업의 적용을 이끌어냈다. 토의식 수업은 다음과 같은 효과를
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도덕 교육의 이론적 추세에 맞추어 제7차 도덕과 교육 과정에서는 학생들이 도덕적 지식, 판단력뿐만이 아니라, 도덕적 정서와 행동 경향성을 고루 잘 발달시켜 통합적인 도덕적 인격을 갖추게 하는 인격 교육(character education)에 그 목표를 두
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도덕성 에 근접하고자 한다면, 비 도덕적인 행동 규정에 대한 나의 가치관도 세우고, 대중에 대한 배려를 실천해야 하지 않을까? 내 친구와의 관계는 다른 배려의 방법으로 유지시키고 말이다.
학교도덕교육에 적용하기
초등학교 도덕교과서
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도덕 5학년 교과서 _ 교육과학기술부
도덕 5학년 지도서 _ 교육과학기술부
http://blog.naver.com/redsky1120 1.‘정직’선정 이유 및 덕목 분석
2. 교과서 단원 선택
3. 교수·학습 내용 및 방법
4.‘정직’관련 동화 인용
5.‘정직’관련 기사 인용
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도덕적 문제를 도출해 내고, 책임의 의미를 생각해 보도록 한다. 다음으로 ‘등대지기의 딸’ 이라는 만화 완성하기를 통해 책임의 필요성과 타당성을 찾도록 한다. 이를 통해 맡은 일에 책임을 다하는 것이 중요한 이유를 깨닫게 한다.
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