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근거
1. 영재교육의 법적 근거
2. 영재교육 진흥법에서 사용한 용어의 정의
1) 영재
2) 영재교육
3) 영재교육대상자의 선정
Ⅳ. 영재교육의 대상자 선발
Ⅴ. 영재교육의 프로그램 개발
1. 주제를 중심으로 학습
2. 과정 중심의 교육과정
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과 박정희정부의 성립, 한국정신문화연구원, 1999
◎ 한국정신문화연구원, 내가 겪은 한국전쟁과 박정희정부, 선인, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 박정희정부(제3공화국, 박정희정권)의 경제성장
Ⅲ. 박정희정부(제3공화국, 박정희정권)의 문학적 인
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과 토론학습
토론쟁이는 생각쟁이다(2007), 달성중학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 원리
1. 논리적 조건
2. 도덕적인 성향
1) 합리성
2) 화목과 질서
3) 진실성
4) 자유
5)
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과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9
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과 목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학
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집 1. 집단사회사업의 정의
2. 집단사회사업의 특성
3. 집단지도의 전제
4. 집단지도의 기본원칙과 기법
5. 집단지도의 가치
6. 집단지도의 이론적 접근과 모델
7. 집단과의 사회사업의 실천과정
8. 지도의 기본요건
9. 프로그램
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과 주제들. 담론사
◎ 유럽 신합리주의 건축의 유형학적 접근방법에 관한 탐구. 홍익대학교 논문집
◎ 이영미. 이효원. 천득염. 비올레르딕 건축이론에 나타난 구조적 합리주의.
◎ 지경원(1995). 서양철학의 흐름. 이문 출판사.
◎ 비난트 클라
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부모에게 까다로운 아동은 갈등과 긴장 유
발의 원인이 되기도 한다. 정서발달
I. 정서이해
II. 영-유아기 정서발달
1. 공포
2. 분노
3. 애정
4. 기쁨
5. 호기심
III. 정서지능
IV. 정서발달의 결정요소
1. 성숙
2. 학습
3. 기질
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과
② 내수 확대 효과
③ 잠재성장률 증대 효과
④ 삶의 질 향상
⑤ 실질적으로 외국보다 적은 공휴일
2) 대체휴일제 반대입장
① 선진국과 비교해도 과다한 공휴일
② 대체휴일제에 따른 경제적 손실 발생
③ 내수 확대 효과의 근거부족
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과학사, 1999.
6. 김경중 외 11명, 아동발달심리, 학지사, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회성의 개념
2. 유아의사회성 이론
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의이론
5) 인지발
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