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교육(NIE)의 방법
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
Ⅴ. 신문활용교육(NIE)의 학습 효과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율과 더불어
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교육심리의 이론과 실제」, 학지사, 2007.
권형자, “도덕교육에 있어서 Kohlberg의 인식전환에 관한 고찰”, 한국교육사학회, 1998.
정창우, “피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구”, 한국도덕윤리과교육학회, 2001. 1. 피아
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관점을 인용하면서, 도덕발달에 동기나 정의(情意)가 포함되어 있지만, 한편 이러한 동기와 정의의 발달 또한 사고패턴의 변화에 의해 매개되는 것임을 강조하고 있다.
.참 고 문 헌
곽병선 외, 「수업 모형의 이론과 적용」, 서울특별시교육
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교육내용을 반영할 수 있을 것이다.
다섯째, 국어, 과학과에도 지구촌적인 관점을 도입하며 미술, 음악, 체육과에서 다른 나라 문화를 체험하고 이해하도록 지도한다.
초등학교 교사들 가운데 사회도덕과목에 국제이해교육을 집중시켜야 한
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교육 및 상담. 한국가족관계학회 편, 가족학. 서울: 도서출판 하우. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의 및 중요성
2. 가족생활교육의 본질
3. 가족생활교육의 관점
1) 가족생활교육의 필요성을 강조하는 입장
2) 가족생활교
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교육과학사, 2004.
강인구(2015), 「인성교육에서 도덕적 추론과 직관의 통합」, 『한국교육문제연구』.
김윤경, 박균열(2019), 「논쟁수업에서 도덕과 교사의 역할과 발문에 관한 연구」, 『도덕윤리과교육』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(
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과 탐구의 방식을 갖는다. 이러한 점에서 각각의 학문을 서로 다른 분야와는 구분이 가능하며, 서로 다른 논리적 준거를 갖는다고 할 수 있다.
결론 - 교과와 생활의 결합을 바라보는 관점
학문중심 교육과정에서 학교 교육의 일반 목표를 '개
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도덕교육은 사회전체의 맥락 속에서 이루어져야 함을 강조한다. 인간의 행위가 하나이듯이 행위의 원리도 하나인 것이다. 그러나 우리나라의 여건상 도덕, 윤리 과목의 특수성에 비추어 보면 듀이의 견해에 대한 한계점을 찾을 수 있다. 우리
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교육철학과 책무성을 통한 교직원의 인사 관리 및 복지 후생 관리는 교육 현장의 갈등 해소에 많은 도움과 더불어 조화로운 교육 풍토를 조성 할 수 있을 것이다.
이러한 측면에서 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성은 강
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과 장애」, 영남대학교출판부.
이현숙(2002), ‘Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰’, 경복대학교, 「경복논총」.
박채형(2006), ‘비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석’, 한국도덕교육학회,「도덕교육연구」.
장나겸 (2011), 콜버그의
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