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도덕적 문제에 부딪혔을 때 더 많은 관련 요소를 조직적이고도 체계적으로 고려할 수 있게 된다. 위의 책. p. 278
Ⅳ. 마치며
이제까지 도덕성 발달에 관한 정신분석학접근과 인지 발달론적 접근에 대해서 살펴보았다. 정신분석학을 교육적으로
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도덕교육, 박병춘, 2002
배려윤리와 도덕교육 수업자료, 손경원
배려 윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구 논문, 고영임
초등 도덕과 교육에서 배려윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구 논문, 최용
배려윤리를 통한 도덕과 교육 접근 방안
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딜레마의 예시와 해결방안
2. 고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인(질환)을 2가지 이상 기술하고 적절한 간호 중재 방법을 서술하시오
1) 호흡곤란증후군
2) 고위험 신생아의 호흡곤란증후군 간호중재 방법
3) 태변흡인과 폐렴
4) 고위험
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접근의 전제가 되는 논의
1. “성매매”의 용어가 가지는 함의：도덕주의적 금지론과의 결별
2. 성매매의 금지와 합법화를 둘러싼 페미니즘 담론
3. 성매매여성의 인권보호의 관점
IV. 성매매에 관한 페미니즘 담론의 형사정책적
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법을 위한 제언-. 서울대학교 대학원 석사학위논문. 1995
양정자, 안정희, 한국가정법률상담소 창구를 통해 본 가정폭력의 실태, 1996.
일간 스포츠. 1994년 8월 26일.
잠실종합사회복지관 부설 가정폭력상담소, 가정폭력전문상담원 교육자료집, 20
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접근을 토대로 하고 있음을 확인 할 수 있다. 따라서 제7차 도덕과 교육과정의 취지에 맞게 우리가 학교 현장에서 학생들 을 지도한다는 것은 결국 도덕 시간에 학생의 덕을 품성화하도록 적절하고도 다양한 방 법을 활용하는 것을 의미한다.
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도덕교육의 토대가 된다.
셋째는 양심의 가치와 정의의 가치를 교육해야 한다. 기독교교육은 원칙과 법만을 교리적으로 강요하기보다는 사랑의 법을 정의의 법보다 강조해야 한다. 그러면 둘 사이에 갈등이 사라지게 될 것이다. 사랑은 정의
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도덕성 발달이론의 인지적 접근
3. 콜버그 도덕성 발달이론 단계
1) 전인습적 수준
1단계 : 처벌과 복종 지향적 단계, 2단계 : 자기이익 중심의 교환단계
2) 인습적 수준
3단계 : 대인간의 조화 및 순종 단계, 4단계 : 법과 질서
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. 한국노동연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕적 해이란
2. 사회복지정책서비스 중 악용되어 도덕적 해이
1) 실업급여 남용
2) 부정수급
3. 도덕적 해이 개선을 위한 나의 의견
1) 실업급여 남용
2) 부정수급
Ⅲ. 결론
참고문헌
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. 1.우리나라 모성보호제도의 현황
1) 현행법상의 모성보호 규정과 적용 대상
2) 현행법 준수 실태
2. 개선방향
1) 여성건강권에 대한 올바른 인식
2) 관련 법의 개정과 국가 정책의 마련
3) 보건의료 정보와 서비스에의 접근성 강화
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