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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 개념
1)
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이론과 실제, 104-112p, 학지사, 2011.
3. 결론
지금까지 콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 알아보았다. 각각의 이론은 모두 프로이드의 이론에 영향을 받아 학자마다 삶의 경험을 토대로 자신만의 고유한 이
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도덕철학과 도덕교육』,인간사랑, 최용성
『정신분석 이야기』, 건국대학교출판부, 강영계
초등학교 6학년 실과 교과서 & 교사용 지도서 1. 정신분석학을 선택한 이유
2. 프로이드의 정신분석학과 도덕 발달
1) 정신 분석 이론의 기본 원
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발달이론－프로이드의 인격이론，리비도，인생의 초기 수년간，즉 영아기와 아동기가 기본적 인격형성에 결정적인 역할을 하는 시기로 인식．
１）구강기（０∼１세）－입술，혀 및 그 밖의 입 주변 기관에 집
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발달 이론의 내용
4) 비고츠키 이론과 Piaget 이론의 차이점
5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점
3.프로이드, 에릭슨, 콜버그의 이론
3-1. 프로이드의 성격발달 이론
3-2. 에릭슨의 심리 사회적 발달
3-3. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ.결론
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발달이론
- 인지구조/도식
- 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 도덕수준(출생-9세)
2. 인
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발달 단계
1) 구강기 ( Oral stage ) : 생후 1년 사이
2) 항문기 ( Anal stage ) : 1.5세 ? 3세
3) 남근기 ( Phallic stage ) : 3세 ? 5세
4) 잠복기 ( Latency period ) : 6?7세 ? 12?13세
5) 생식기 ( Genital stage ) : 여아는 약 11세?남아는 약 13세
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격
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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1. 제1수준 : 전인습적 단계
1) 제1단계 : 처벌과 복종지향
2) 제2단계 : 도구적 상대주의 지향
2. 제2수준 : 인습적 단계
1) 제3단계 : 착한 소년-소녀 지향
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이론의 중심개념
2. 에릭슨 이론의 특징
3. 이론의 비판적 검토
Ⅳ. 피아제의 인지발달이론
1. 이론의 주요 개념
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
4. 도덕성의 발달 단계별 특성
5. 이론의 비판적 검토
Ⅴ. 프로이드,
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이론
① 이론의 배경
② 인간발달 8단계
③ 이론의 비판적 검토
3) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
① 이론의 핵심 개념
② 인지발달 4단계
③ 이론의 비판적 검토
4) 콜버그(kohlberg)의 도덕성 발달이론
① 도덕성의 6단
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