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교육을 통하여 도덕적 판단 수준을 향상시키고 높은 수준의 도덕적 행동을 수행할 수 있도록 한다. 대중매체는 상징적 모델을 통하여 태도, 행동, 가치관, 정서반응 등을 학습할 수 있는 기회를 제공하며, 프로그램의 성격에 따라 도덕성 발달
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도덕성 발달에 있어서 많은 논쟁의 대상이 되고 있는 문제가 도덕적사고의 퇴행이다. Kohlberg와 Kramer의 연구에서 고등학교 후반과 대학 2~3학년 사이에 있는 교육수준이 높고 지적인 청년들의 약 20%가 인습수준으로부터 인습이후 수준으로 진
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1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린교육
3) 학업성취
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도덕성발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린 교육
3) 학업 성취
4) 학
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도덕성발달 단계 중 4단계가 요구된다.
준법에 관한 수업은 자칫하면 교사 중심의 주입식 교육으로 흐르기 쉽다. 준법의 중요성을 교사가 지식의 형식으로 알려준다면 실천 동기 부여가 약할 것이다. 따라서 학생들의 사고를 자연스럽게 유
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도덕성발달 단계 중 4단계가 요구된다.
준법에 관한 수업은 자칫하면 교사 중심의 주입식 교육으로 흐르기 쉽다. 준법의 중요성을 교사가 지식의 형식으로 알려준다면 실천 동기 부여가 약할 것이다. 따라서 학생들의 사고를 자연스럽게 유
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발달 속도에 대응하기 어렵게 된다. 근로자들은 자기 변화를 위한 부단한 평생학습과 직장 차원은 물론 중앙정부와 지방정부 차원의 직종전환이나 직업전환 교육을 통해 이러한 문제를 구조적으로 해결하기 위해 노력해야 한다. 또한 국민이
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교육을 통하여 도덕적 판단 수준을 향상시키고 높은 수준의 도덕적 행동을 수행할 수 있도록 한다. 대중매체는 상징적 모델을 통하여 태도, 행동, 가치관, 정서반응 등을 학습할 수 있는 기회를 제공하며, 프로그램의 성격에 따라 도덕성 발달
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훈련을 받고 있다.
평생교육은 이들 교육 훈련의 여러 계기를 개인 스스로가 더 이상 갈등하지 않도록 하는 방법으로 조정하고 조화시킬 수 있도록 하는 하나의 노력을 의미한다. 평생교육은 인격의 통일적이고 전체적이며 지속적인 발달을
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발달시켜라.
④자유스러운 논의가 받아들여지는 학급 풍토를 만들어라.
⑤토론되어야 할 도덕적인 이슈들을 정리하라.
⑥\'왜\'라는 질문을 던져라.
⑦상황을 복잡하게 만들어라.
⑧개인적이고 중립적인 예를 사용하라. 1) Piaget의 도덕성
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