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에릭슨(Erikson)이 말하는 성격의 발달단계를 보면 인간의 성격 발달은 사회의 여러 요인과 그 과정에서의 상호작용 때문에 형성된다고 본다. 즉 다른 이론에서 인간의 발달이 일정한 시기에만 이루어진다고 이야기하는 것과는 달리 에릭슨(Erik
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에릭슨(Erikson)
레빈슨(Levinson)
로에빙거(Loevinger)
심리사회발달이론
성인기사계절이론
자아발달이론
등장배경
인간행동 기능의 기초로 자아를 강조함.
발달의 사회적 맥락을 강조함으로서 프로이드의 심리성적 발달단계를 수정하고 확대시
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발달론, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표>
<표.2 프로이드와 에릭슨의 비교>
<표.3 발달단계에 따른 비교>
Ⅲ. 결 론
참고문
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드와 에릭슨의 정신분석이론
I. 프로이드
1. 인간 성격의 세 요소
2. 인간의 발달단계
II. 에릭슨
III. 정신분석이론의
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생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간행동과 사회환경 배극수, 강창교 외 3명 저 | 퍼시픽북스 | 2014.12.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 발달단계 이론
2. 프로이드 발달단계 이론
3. 피아제 발달단계 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달단계 이론이 있어 성인 발달을 여러모로 보고 같은 시기의 사람이라도 다른 해석을 할 수 있다는 장점을 가진다고 생각한다.
4. 각 이론별 시사점
각 이론이 가지는 특징이 다르듯이 시사점도 다르다. 에릭슨의 심리·사회적 발달이론은
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에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론 평가
①프로이드 이론에 기초해 인간의 발달을 8단계로 설명하면서 사회적 요인이 인간발달에 어떻게 영향을 미치는지 알아보고자 했다.
②정상적인 연구대상으로 문화적 영향과 자아정체감을 강조했다.
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이론과 교육적 함의
A. 콜버그의 도덕교육 이론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계
(1) 인습전 수준
아동은 육체적 손상과 체벌을 회피하거나 보상, 호의의 교환에 따라 사고하고 행동한다.
제 1단계(4~7세) - 벌과 복종의 단계
단순한 육체적 또는 물
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도덕성 발달에 별로 효과가 없으며 오히려 아동들의 \'사회적인 사건이나 상황\'에 대한 직·간접 체험이 중요하다고 본다. 1. 인지 발달(비고츠키, 피아제)
- 발달단계
- 유사점, 차이점
2. 성격 발달(프로이드, 에릭슨)
- 발달단계
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발달 학지사 1992
장휘숙 전생애발달심리학 박영사 2007 1장 발달의 개념과 원리
2장 인지발달이론
3장 언어발달이론
4장 애착발달이론-모성실조와 관련
5장 성격 및 사회성 발달이론
6장 도덕성 발달이론
7장 정서발달이론
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