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외래환자 서비스 기능
3. 시간제 입원 서비스 기능
4. 비전통적 서비스 기능
Ⅳ. 정신보건사회복지의 접근방법 및 과제
1. 접근방법
1) 개별적 접근법
2) 집단적 접근방법
3) 지역사회 접근방법
2. 과제
참고문헌
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발달 설계의 결합
* 연구자가 상관관계를 넘어 발달의 인과적 설명을 향해 나아가는 데 도움이 된다.
6. 아동연구의 윤리
- 아동연구를 위한 특별한 윤 1. 이론에서 가설까지
2. 아동연구의 일반적 방법
3. 신뢰도와 타당도 : 과학적 연구의
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발달 심리학, 박학사
5. 최인숙 저(2006), 훈련중심 부모역할 교육, 교육과학사
6. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
7. 정순례 저(2003), 교육심리학, 원미사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모역할에 대한 개요
1) 사회변화와 부모역할
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발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)의 특징
2) 전조작기(3-6세)의 특징
3) 구체적 논리의 시대(7세～12세까지)의 특징
4) 형식적 조작기(12세 이후)의 특징
4. 도덕성의 발달 단계별 특성과 이론에 대한 비판
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방법을 제안함으로써 아동을 변하게 하는 것. PART 1. 발달심리학 이해의 기초
Chaper 1. 발달개념과 발달연구법
Chaper 2. 발달이론
1. 발달이론의 변천
PART 2. 발달의 생물학적 이해
Chaper 3. 유전과 태내기
Chaper 4. 신체적 발달
1. 신생아와 생
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4. 근로자직업훈련촉진법
Ⅴ. 원격교육을 통한 교수학습 방법
Ⅵ. 미국의 원격교육 사례
Ⅶ. 다양한 원격교육에 대한 견해
1. Holmberg의 정의
2. Moore의 정의
3. Otto Peters의 정의
4. Keegan의 정의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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도덕성 발달의 특징
2. 청소년기 도덕성 발달의 요인
1) 가족
2) 참조 집단
3) 대중매체의 영향
3. 청소년기 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위한 부모의 역할
1) 교육의 방법
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훈련 등이었다.
- 구교 개혁주의자들의 교육
구교 개혁주의자들의 교육목적은 교회의 권위에 절대 복종하는 종교적
도덕주의, 경건하고 유용한 현재 삶과 영예로운 내세의 살 ■ 이야기를 열며;인간발달과 교육
교육방법의 변천과정
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도덕성 발달이론
I. 생애
II. 도덕성 발달단계
1. 수준 I : 전 인습적 수준 도덕성
2. 수준 II : 인습적 수준
3. 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
III. 콜버그 이론의 평가
3/ 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료(REBT)
1. 생
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발달의 효율성을 기하기 위해서는 피아제의 인지 발달 단계를 참고하여 각각의 발달 정도에 적합하게 교육 과정을 구성하여 이를 아이의 교육에 적용하는 것이, 아이의 지적 성장뿐 아니라 도덕성을 갖춘 인격체로 키우는 길이 될 것이다.
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