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윤리도덕(예,효,충,공부 (수양))
※효(유교의 기본), 충(군사부일체), 예(사람을 사람답게)
조선왕조의 시작과 성리학
◎ 이성계의 역성혁명과 정도전 그리고, 성리학의 도입을 공부한다.
*지폐 속 인물(성리학자)들을 통해 현대사회에 까지 영
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과 행동 능력을 길러 주는 것으로 일상적인 교직생활에 내재되어 있는 도구적인 문제뿐만 아니라 도덕적윤리적정치적인 문제를 분석할 수 있도록 도와주어야 한다고 주장하였다. 즉 교사들의 문제해결능력을 증진시키기 위한 방안들은 교사
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도덕윤리과 중심에서 벗어나, 범교과적 활동으로 확대하여 각 교과의 특성에 적합하도록 수정지도한다.
(4) 북한 사회와 그 안에 살고 있는 북한 주민들의 생활상을 우리 사회의 일부처럼, 우리 이웃처럼 이해할 수 있도록 지도한다.
(5) 남북
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윤리적도덕적인 추론에 의한 논쟁을 끌어내어 가치의 명료화와 비판 및 토론에 공헌하는 그러한 유형의 분석을 들 수 있다.
[참고사항] 정책결정과정(Policy-Making Process)
정책분석의 결과가 정책결정과정(정책과정)에서 이용되어야 하고, 정책
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대상(對象)
3.3 신앙의식(信仰儀式)
3.4寫經을 통한 수행(修行)과 그 공덕(功德)
3.5대장경과 경전의 서사
3.6금자, 은자 경전들
4. 참고사항
4.1 일체경(一切經)이란?
4.2불교(佛敎, Buddhism])란 ?
4.3 인도불교사 연표
5. 불교용어 및 해설
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과 지배계층에 대한 반항의식, 사회경제적 현실에서 양반관료계급의 가렴주구 및 부정부패에 대한 비판의식, 그리고 이미 권위가 실추된 봉건적 유교사상과 위선적 유교의 윤리도덕에 대한 부정의식 등으로 나타난다. 이러한 비판적 서민의
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과 모두 다 이론적으로 연계되어 있으며 교학의 필요에 따라
대량의 고대 전적(典籍)들을 정리하고 전파했기 때문에,그로 하여
금 상당히 해박한 역사·문헌지식을 갖출 수 있게 하였으며 하나
의 효과적인 교학방법을 형성하도록 하였다.그
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과 책임) 수준에 있다고 볼 수 있다.
4.느낀점
과제를 하면서 과연 내 주변에 이러한 배려윤리가 적용되는 경우가 많을까 걱정 했었는데 막상 과제를 하고 나니까 우리 주변에 배려윤리가 적용되는 도덕적 상황이 빈번하게 발생하는 것 같다.
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과정해설서, 바른생활교과서
3. 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사
4. 남궁달화(2000), 도덕교육과 수행평가, 서울 교육과학사
5. 이영문(1999), 도덕과 교육, 형설출판사
6. 정창우(1998), 도덕과 수행평가의 원리와 실제, 도덕 윤리과교육
7. 초등
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과 실천
배려모형이용하여 도덕수업 적용해보기
7차 도덕과 교육과정에서 정의적 측면과 행동적 측면의 도덕성을 강조하기 위해 제시한 여러가지 교수-학습 모형중에서 배려윤리에 기초한 교수-학습 모형이 배려모형이다.
<배려모형의 일
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