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도덕성의 성장을 위해 존재하는 것이다. 따라서 위와 같이 언급한 바대로 도덕교육의 지향을 실현할 때 도덕교육의 결실이 이루어 질 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 문용린, 『도덕윤리교육의 문제와 개선 방향』, 철학사상, 제2호, 1992.
- 심
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도덕 기말 페이퍼를 하면서 콜버그와 길리건의 도덕성 발달 단계를 좀 더 파악할 수 있어 좋았다. 사실 나는 고등학교 윤리 시간에 다른 공부를 하느라, 그리고 수능시험 때 윤리를 선택하지 않아서 윤리에 대한 지식이 완전 깨끗한, 전무한
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도덕적 판단내리기
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딜레마 토론 (찬반토론 : 소크라테스의 판단은 옳았는가)
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토론을 통해 판단이 바뀌게 된 학생들은 그 이유 발표하기
Ⅴ. 느낀점
윤리·도덕의 여러 이론들에 관심이 없는 나였는데, 학생들의 도덕성이 딜레마토론 등
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윤리의식」, 한국사회과학연구소, 2021.
박민수, 「사회적 책임감과 성인의 자율성」, 서울대학교 출판부, 2020.
홍성호, 「공감과 도덕성 발달」, 사회윤리 연구, 2022. 1. 서론
2. 성인으로서 삶의 모습
2.1 자율성과 책임의식
2.2 사회적 관계
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도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식: 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외 : 도덕교육론, 보경문화사 1. 콜버그의 인물소개
2. 콜버그 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성발달
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윤리와 배려윤리의 통합교육론 : 상담이론을 통한 배려윤리의 도덕교육론 모색(석사). 연세대학교
- 이정실 ,(2008). 분양과 임대아파트 거주 아동의 일과 및 행위장소에 관한 비교연구 :공동체의식에 대한 영향을 중심으로-(석사).아주대학교
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도덕에 적용 시키는 것은 쉬운 것 같으면서도 어렵다. 콜버그의 정의이론도 맞는 말 같지만 나는 인간에게 있어서 감정이란 중요하고 또 배려라는 것을 중요시 여겨왔기 때문에 배려윤리를 선택했다. 인간은 사회적 동물이기 때문에 혼자 살
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도덕적 가치관을 중시하는 가정에서 자란 사람들은 높은 지적 능력을 가지지 않더라도 윤리적 기준을 내면화하는 경향이 강하다. 문화적 배경 역시 도덕성에 큰 영향을 미친다. 각 문화권마다 특정한 윤리적 규범과 도덕적 기준이 존재하며,
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윤리학의 초등 교육 적용 필요성
초등학생의 도덕성을 기르고 키우는 일은 훈육에 기초하여 이루어질 일이 아니다. 교사는 초등학생들을 훈육함으로써 본능적 충동들에 따라서 행위 하는 습관을 들이지 않고, 규칙들에 따라서 행위 하는 습
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도덕법칙이 직접적으로 규정한다는 사실을 의식할 때 생기는 도덕법칙에 대한 존경심에서 행동해야 하고 이것은 유일한 그리고 의심할 수 없는 도덕적 동기인 것이다.
칸트는 도덕성의 근거로 자유를 전제한다. 이는 모든 인간에게 공통된
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