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실생활에서 적용할 수 있는 지식이라야 한다는 말이지요. 불평하고 다른 사람들을 비난만 할 것이 아니라 정책의 개선을 위해 그리고 국민들을 두려워하는 정부로 거듭나도록 하기 위해 지금 여러분들이 하실 수 있는 일은 무엇이 있을까요?
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도덕적 양심)의 의미
Ⅲ. 양심(도덕적 양심)의 종류
Ⅳ. 양심(도덕적 양심)의 기능
1. 이지적 기능
2. 감정적 기능
3. 의지적 기능
Ⅴ. 기독교윤리에서 양심(도덕적 양심)
Ⅵ. 양심(도덕적 양심)을 일깨운 교육 사례
1. 20년간 남몰래 제
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삶이 도덕적 반성의 현장이라는 사실을 우리에게 말해주고 있듯이, 현실에서 부딪혀 가며 이러한 문제 상황에서 점차적으로 훈련을 해가면 그것이 언젠가 습관화되어 중용의 상태가 될 수 있지 않을까 기대해본다. 1. 아리스토텔레스의
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삶이 도덕적 반성의 현장이라는 사실을 우리에게 말해주고 있듯이, 현실에서 부딪혀 가며 이러한 문제 상황에서 점차적으로 훈련을 해가면 그것이 언젠가 습관화되어 중용의 상태가 될 수 있지 않을까 기대해본다. 1. 아리스토텔레스의
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도덕적 기준과 판단능력을 가지고 있다. 하지만 우리는 남에게 그러한 도덕적 기준과 잣대를 정조준 하지만 실상 자신의 삶 속에서는 이리저리 피하며 합리화 하는 모습이 있다. 그렇기에 우리에게 도덕교육, 윤리교육이 더욱 인지적, 정서적
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도덕적으로 비판받아야 할 비윤리적인 인물로 이해되고 논의돼서는 안 된다. 남들이 습관적으로 하는 일이라 자신의 생각과 감정을 따르지 않고 사회의 관습에 얽매인 삶을 사는 사람이 얼마나 될까. 삶의 주체로 살아가는 사람들이 이방인
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도덕적 지위를 가짐
(7) 정의의 가치
- 객관적 정의 : 외적인 공동 생활을 규제하는 원리
- 주관적 정의 : 더불어 살아가는 도덕적 삶의 태도
(8) 책임의 덕목 : 세계에 대해 책임이 있음을 느낄 때 도덕적 존재가 됨
(9) 비폭력 및 평화의 가치 : 폭
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사람들에게 철학자로써 존경을 받는다해도 그가 진정 지혜를 사랑하지 않으며 그가 진정 자기 자신을 끌고 나가는 정신적인 지주가 없다면 그는 철학자가 아니다.
철학이 이 세상에 정말로 필요한 것인지, 아니면 ‘철학 무용론’ 이 맞는 것
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사람들만이 영성에 관계된 삶을 살게 된다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012&nb
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삶의 태도를 ( )으로 변화시킬 수 있음.
(3) 예술을 통해 ( )과 ( ), ( )와 ( ) 같은 도덕적 덕목을 자연스럽게
배울 수 있음.
진정한 아름다움
1. 진정한 아름다움이란?
(1) 우리가 흔히 추구하는 아름다움
① 오늘날 사람들은 ( )를 가꾸는 데 많은 (
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