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이론에 근거한 치료 - 정신역동치료, 인지행동치료
4. 예방 교육 시 주의사항
Ⅴ. 참고 자료 Ⅰ. 임상적 특징
1. 약물의 정의
2. 임상적 특징
3. 물질 남용의 발생과정
Ⅱ. 하위 유형
1. 알코올 관련장애
2. 암페타민 관련장애
3.
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이론을 실제로 적용하면서 어려움을 겪을 수 있다. 초심상담자는 상담에 대한 불안, 역전이 관리 능력, 공감에 대해 어려움을 경험하는 경향이 있으며, 이는 상담 만족도와 성과에 영향을 주는 것으로 나타났다. 수련 상담자들은 상담 경험을
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, 폴 테일러
『도덕교육의 이해』백의, 추병완
『서양윤리학사』서광사, 로버터 L.애링턴
『서양철학사』을유문화사, 스털링 P.램프레히트 -들어가며-
-이론요약-
-경험사례와 분석-
-도덕교육에서의 적용-
-마치며-
참고문헌
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대해 적극 공감하고, 문제만을 보는 것이 아니라, 인격을 가진 한 인간으로 존중하고, 이해하는 관대함과 유연함이 필요한 것이다. 제 1 장 상담과정의 접근방식
제 2 장 내담자의 자기탐색을 돕는 전략
제 3 장 몇 가지 잘못된 가정
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이론(trait theory)
(2) 행동이론(behavior theory)
(3) 상황이론
2) 변혁적 지도성에 따른 지도성의 개념
3) 도덕적 지도성 이론
4) 문화적 지도성이론
4. 경영관리자의 지도성
1) 경영관리자의 지도성 유형
2) 경영관리자의
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요약한다면 \"하나님 형상의 회복\", 즉 인간성의 재발견에 강조를 둔 인본주의적 교육이라 할 수 있으며 지금 우리의 인간성 상실과 양 극화 된 사회구조 등, 좋지 못한 현실에 대한 개선의 방법으로 제시되고 있으며, 그의 신학사상과 성서의
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이론과 실제, 태영출판사
◎ 이영숙, 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
◎ 이희경, 유아교육개론, 태영출판사, 2007
◎ 임승렬김효생, 유아교사를 위한 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원, 2003
◎ 임승렬 외, 몬테소리 교육의 이론과 실제2,
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이론 학회, 법과사회 15호, 1997
김민남, 새로쓰는 한국언론사, 아침, 1988, 서울
허 영, 한국헌법론, 박영사, 2003
김남일 저,『법과 현대생활』, 형성출판사, 2003.
이영우, 자유민주주의에 있어서 표현의 자유와 알권리, 한국토지공법학회, 토지공
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이론은 예체능이나, 그 밖의 기술능력들을 인문주의 교육학보다 못하다고 보았는데, 이런 사고 방식은 여지껏 우리 사회에 존재하고 있는 사고 방식과 같다. 그것은 과거 우리 교육에 이런 생각들이 존재했었기 때문이 아닐까?
이렇게 이야
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
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