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도덕인, 건강인
③국제화, 개방화, 세계화 추구를 위한 교육을 전개하였다.
④창조적, 도덕적 한국인의 육성에 역점을 두었다.
⑤21C를 대비한 대 교육개혁운동을 전개하고 있다.
세계화를 위한 신교육의 비전
5차 교육사적 특징
-통합적 교육
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판단할 절대적인 기준이 없음을 인정한다. 그러나 각 문화는 자체의 활동에 대해서는 그런 판단을 내릴 수 있고 또 내려야 한다. 왜냐하면 한 문화의 구성원은 그 문화 안에서 관찰자일 뿐만 아니라 행위자이기도 하기 때문이다\"
문화적 상대
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이론, 실천자세 등을 집중교육
④ 교육의 주체성, 현실성, 실용성 강조
⑤ 교사들의 교육자적 자질과 품성을 갖춘 지도자로서 양성 정보사회의 특징과 정보윤리
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회의 의미와 특성
(1) 정보혁명, 컴퓨터 혁명, 커뮤
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아동, 실직자 등에 대한 공공부조제공 기관들과 정신질환이나 치매환자 등을 위한 요양시설. 클라이언트의 상태를 유지하는데서 나아가 기술교육, 인력개발, 치료하여 재활 기능까지 담당하면 유형 6에 속한다.
⑤ 유형 5 : 정상기능을 가진
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도덕적으로 성매매는 옳지 못하다.
2) 성매매는 공공위생을 해칠 수 있다.
3) 성매매의 행위자에게 인도적으로 접근할 필요가 있다.
4) 성매매는 남성 중심적인 사회에 의하여 만들어진 악습이다.
5) 경제적 비용 절감
7. 성매매특별법에
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도덕적 책임과 윤리적 선택을 통해 자신의 행동을 조절할 수 있다. 프로이드의 결정론적인 관점은 인간의 이러한 자율성과 도덕적 책임을 간과하고 있다. 또한, 프로이드의 이론은 인간의 이성을 충분히 평가하지 않는다. 인간은 단순히 본능
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이론을 핵심으로 삼는다. 사회생물학자들의 견해에 따르면 민속학적사회학적 이해를 결국 생물학적인 이해가 따라잡을 수 있다는 것이다. 생태학 연구를 통하여 사회적 행동 양식의 유전학적 생득이 인간의 경우에도 존재할 수 있다는 사실
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이론적으로 대립하고 있다고 해서 서로 상대방을 배척하는 불상용(不相容)의 관계라고 단정해서는 안 된다. 이러한 대립은 현상적으로는 논리적인 차이처럼 보이고 있지만, 그실 이것은 서로 \'독립적인 가치체계 사이의 대결\'
박동환, \"현
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도덕적 수준을 전제하기 때문에, 현실계에 실현하기는 매우 어려운 것이다.
② 플라톤의 국가철학은 보편적인 것에만 집중하여, 특수적인 것을 무시하였다. 그 원인은 이데아설이 이성의 대상만을 진, 선, 미로서 파악하고 감각의 대상은 경
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이론
콜버그의 도덕성 발달단계이론은 피아제의 도덕성 발달이론을 성인기까지 확장시킨 것.
수준
발달단계
사고의특징
인습 이전 수준
처벌과 복종 지향
행위의 물리적 결과가 가져다 주는 보상과 처벌에 의해 옳고 그름을 판단함. 힘이 곧
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