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판단의 근거와 적절성을 합리적이며 객관적으로 검토하기 위해서는 윤리적 원칙이나 법적 의무와 관련된 이론적, 경험적 자료를 찾고 상급자나 동료로부터의 지도감독이나 자문을 받을 필요가 있다. 사회복지사의 전문적 지식과 기술
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아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
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)의 개선 과제
1. 아동의 발달적 특성에 따른 안전교육
1) 탐험에 대한 충동
2) 자아통제와 자아단련
3) 방어적인 행동
4) 풍부한 상상 활동
2. 행동변화로서의 안전교육
3. 종합적 안전 능력 함양을 위한 안전교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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근거를 가지는 것이다. 그러므로 우리는 또한 하나의 세계에는 하나의 창조의 궁극 목적이 있다고 생각할 도덕적 근거를 가지는 것이다. 그리고 합목적적인 자연 세계의 \"창조를 위해서는, 즉 하나의 궁극 목적에 부합하는 사물들의 현존을
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이론
1.유아기
2.아동초기
3.아동기
4.청년기
5.성년기
Ⅳ.종교적 발달의 단계
1.함스의 종교적 발달 3단계
2.그루엔의 종교적 발달 3단계
3.고딩의 종교적 발달 단계
Ⅴ.파울러의 신앙발달의 단계 및 특성
Ⅵ.파울러와 심리학자
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도덕성을 지닌다 1. 발달의 개념
1) 발달의 개념
2) 발달에 대한 주요 논쟁
2. 발달연구의 최근 동향
1) 행동생물학(ethology) : Lorenz, Tinbergen, Bowlby
2) 생태이론(ecological theory) : Bronfenbrenner
3) 사회문화이론(sociocultural theory) : Vygotsky
3. 인간
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아동은 아직도 악몽을 꾸며 어둠을 두려워하고 장난감을 소유하기 위해 공격적이 될 수 있다. 혼자놀이를 하기도 하고 다른 사람과 놀기도 한다. 이들은 여전히 좋아하는 담요나 장난감 또는 인형 동물이 있다.
* 4세
4세의 아동들은 매우 사
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도덕성을 해석하여 이들을 가장 잘 정당화하는 이론을 구성하고, 이에 따라 법관이 판단을 얻는 것을 말하는데 드워킨은 이러한 구성적 해석을 수행하기 위한 방법으로 롤즈가 제안하는 반성적 평형기법을 원용하였다.
2해석적 실천으로서의
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, 강영계 역, 『서양철학사』, 서광사 1985년. 윌리엄 사하키안, 권순홍 역,『서양철학사』,문예출판사, 1989. 1. 칸트의 삶
2. 비판철학
3. 이성적 사유의 구조
4. 실천 이성(도덕과 종교)
5. 미학(판단력 비판)
5. 칸트에 대한 평가
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도덕철학과 경제철학을 구현할 수 있는 지도자이다. 이것이 뒤르케임의 도덕적 개인주의에 대한 철학과 애덤 스미스의 도덕감정론이 담고 있는 보편적 사상을 근거로 한국이라는 특수한 맥락을 고려해 만들어질 수 있다.
- 참고자료
사회정
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