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도덕발달이론이 적용되는 사회복지현장에는 클라이언트들의 권리를 보호하는 동시에 그들의 도덕적 성장을 증진시키기 위한 집단규범을 발달시키는 과정이 있다. 이 이론은 인지적 요인을 증시하는 실천현장에서 도덕적 판단 능력을 향상
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발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
1) 유아기 발달
(1) 신체 및 운동 기능의 발달
(2) 인지발달
(3) 언어 발달
(4) 정서 발달
(5) 사회성 발달
2) 유아의 정서지도
(1) 유아의 정서발달 및 지도방안
(2) 공감능력 함양
3.
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발달
1. 발달의 정의
2. 발달의 특징
3. 발달의 일반적 성격
4. 발달의 연속성과 불연속성
5. 발달의 원리
[2] 발달이론
1. 언어발달
2. 인지발달
3. 도덕성
4. 사회성
(1) 애착이론
(2) 사회성발달이론
5. 주의발달이론
6. 사회인
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발달』, 철학과현실사,
김영하 외(2004), 『교육심리학』교육심리학., 아카데미프레스.
최순남(1994), 『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑
나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지
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발달과 직무만족도간의 관계(2013), 권유수비, 신라대학교 교육대학원, p4
5. 유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구 조사(2013), 배진오, 경성대학교 교육대학원, p7-9
6. 유아교사의 핵심역량에 기반한 유아교육과 교육과정 분석 연구(2012), 이
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능력에 영향을 미치는 변인 구조분석. 원광대학교 대학원 박사학위논문.
김소향, 안경숙 (2007). 유아와 교사의 주도적 수학게임 교수-학습방법이 유아의수학적 능력에 미치는 영향. 아동학회지.
고경나(2017). 유아를 위한 수와 연산 교육 프로
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도덕 교육과 같이 아이들의 윤리적이고 심성적인 면의 발달에 있다고 생각한다. 도덕교육에 대한 여러 이론을 바탕으로 실제 현장에 가서 적용해 보고 싶고 변화해 가는 아이들의 모습을 보고 싶기도 하다. 한 학기 동안 들었던 수업을 모두
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능력에 대해 확신을 가진다. 이들은 독자적으로 공부하는 힘을 개발한다. 사고와 활동에 자유롭고 도덕적 판단을 하기 시작한다. 많은 아이들이 이 시기에 유머 감각을 발달시킨다. 이 시기의 구체적인 음악 발달 특징을 살펴보면 다음과 같
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도덕적 행동의 능력을 갖추고 있는 완전한 도덕 행위자로 성장할수 있도록 촉진해 주어야 한다.
셋째, 아동들이 생활하고 있는 교실과 학교에 공정성, 따뜻한 배려와 보살핌, 그리고 참여에 기반을 둔 하나의 도덕적 공동체를 발달시켜야 한
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발달과업의 성공적인 완수는 다음 단계의 과업 수행에 큰 도움이 된다. 청년들이 이 시기에 위와 같은 발달과업을 성공적으로 습득하게 되면, 청년기의 적응을 가져옴과 동시에 그들이 제시한성인 전기(24, 25-40세)의 좀 더 성숙된 과업을 수행
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