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도서관사서가 되기 위한 과정
1. 1급 정사서
2. 2급 정사서
3. 준사서
Ⅳ. 도서관사서의 채용
1. 채용 일반
2. 공공도서관 사서
3. 대학도서관 사서
4. 전문도서관 사서
5. 특수도서관 사서, 사서직 군무원
6. 국립중앙도서관/국회도서관 사
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사서 양성에 관한 연구, 계명대학교 대학원, 1997
◎ 김수복, 비정규직 노동법, 2007
◎ 김유선, 한국노동시장의 비정규직 증가 원인에 대한 실증연구, 2003
◎ 이춘택, 사서교사의 지위향상을 위한 일연구 - 그 필요성 인식의 차원에서, 도서관학
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도서관 사서의 직무특성과 직무만족도의 관계에 관한 연구, 세종대학교 석사학위논문.
양행요 (1997) 도서관직원의 직무만족에 관한 실증적 연구, 제주대학교 석사학위논문.
오대수 (1999) 공공도서관 사서직공무원의 직무만족도에 관한 연구,
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도서관을 중심으로, 동의론집(인문사회과학) 13 (‘86.2) : 223-245.
정훈규 (1998) 조직내 갈등원인들이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구 : 국립대학도서관 사서직 공무원을 중심으로, 경상대학교 석사학위논문
정혜경 (1988) 공공도서관 여성사
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사서 계속교육의 내용
Ⅴ. 도서관사서 계속교육의 시행기관
1. 대학 및 대학원 과정
2. 사서교육원 과정
3. 국립중앙도서관
4. 학(협)회
Ⅵ. 도서관사서 계속교육의 개선 방향
1. 교육수요자 중심의 계속교육 프로그램 시행
2. 지역 공공
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대학교 박사학위 논문.
▶ 이규환(2005). “지방행정체제의 현황과 개편방안”. 국회지방행정체제 개편 특별위원회 공청회 자료집
▶ 이남주(2006). “지방행정계층의 개혁방안에 관한 연구 : 경기도 지방공무원의 인식을 중심으로”.
▶ 최창호
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국회도서관
하지현. (2004). 통쾌한 비즈니스 심리학 : 회사가 나를 울릴 때는 차라리 즐겁게 미쳐라. 청림출판
한주원, 박경규. (2009). 상사의 비인격적 감독이 부하의 직장 내 일탈행동에 미치는 영향. 한국심리학회 Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적 논
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국회도서관)
[Web 자료]
- 로앤비 입법예고 (http://www.lawnb.com/)
- 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr/) ◈ 보고서 요약 ---------------------------------------- 1
◈ 序論. ------------------------------------------------ 3
Ⅰ. 법인화와 관련된 정책의 흐름과 문제
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대학교 대학원 석사학위논문
김현정(1999), “자녀 양육비 결정 요인 및 영향 분석‘, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박숙자(2003), 저출산 현상의 원인과 대책 방향, 동덕여성연구
서문희 외(2002), '전국 보육실태조사 보고', 보건복지부.
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도서관정보화추진종합계획이 발표된 것도 사실 서울의 도서관이 매우 열악하다는 여론이 있었기 때문이었다. 하지만 민간위탁이 추진된다고 해도 지금 서울에 있는 25개 공공도서관에 근무하고 있는 사서 320명(1개관 당 13명 수준)으로도 이
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도서관자소서,사서 자소서,사서이력서,도서관사 알바자소서,도서관 사서보조 자기소개서,국회도서관 사서자기소개서,공무원사서,도서관사서보조,국립중앙도서관사서 자소서,법원도서관사서 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의
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공공도서관 또는 국회도서관, 국립중앙도서관 등 특정 분야에서 본인이 갖춘 강점과 이를 활용한 계획을 서술하시오.
4. 9급 사서공무원으로서 직무 수행에 있어 본인이 갖춘 역량과 이를 바탕으로 기관 발전에 기여할 방안을 제시하시오.
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도서관이 되었다는 평가를 듣고 싶습니다.
입 사 지 원 서
이름
한글
주민등록번호
한문
나이
만 세
영문
신입/경력
주소
집전화
핸드폰
호주
호주와의관계
졸업년도
학 교 명
학과
학점/만점
고등학교 졸업
/
대학교 졸업/재학
/
대학원 졸업/
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안에서 다양한 경험을 쌓아보고 싶습니다. 중고등학교 도서관에서 ○년 ○○개월동안 사서로 근무하면서 얻은 것도 많지만 늘 무언가 부족하다는 느낌을 받아왔습니다. 그것은 혼자서 업무를 해야 했고 혼자서 고민을 해야 했기 때문에 느꼈
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이번 기회로 입사를 하게 된다면 사서로 일 해본 경험을 살려 이용자들이 무엇을 바라고 원하는지 파악하여 도서관의 운영이 원활하게 돌아갈 수 있도록 하고 다양한 프로그램을 통해 어린이들이 도서관에 좀 더 친숙하게 다가갈 수 있도록
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