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사서의 전문성은 충분히 인정되고 있는 것이다. 전문성을 인정받기 위한 사서의 역할이 기술의 습득보다는 이용자봉사에 의한 사회적 당위성의 획득이 중요하다는 것을 보여주는 예라고 할 수 있을 것이다.
이렇게 사서직이 사회적으로 인
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계속교육의 현황
○ 관련 법규
다음으로 도서관인의 계속교육과 관련한 제반 법적 규정을 도서관 및 독서진흥법을 중심으로 살펴보고 그 문제점과 개선책을 알아보기로 한다.
◆ 도서관 및 독서진흥법
○ 제1장 총칙 제6조(사서직원 등)
③ 국
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도서관·정보학회지, 31(2): 21-40.
엄영애(Young-Ai Um)(2004), "사서직의 전문직 요건과 수행업무에 대한 연구."한국문헌정보학회지, 38(3): 159-175.
임동빈(2001), "사서직의 전문성 제고를 위한 계속교육 발전 방안에 관한 연구." In: : 한국문헌정보학회,
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전문성 신장
9. 전문성 신장에 도움을 주지 못하는 이유
Ⅵ. 공공도서관사서의 요구분석(요구사항 분석)
1. 계속교육에 대한 요구
1) 계속교육의 필요성
2) 계속교육의 정기적인 시행
3) 계속교육의 균등한 기회 제공
4) 관종별 계속교육의
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교육훈련과정을 세분하지 못함으로 인한 관종의 특성을 무시한 통합교육 등은 교육수요자에게 교육의 내용을 뜬구름 잡는 소리로 만들게 할 우려가 있다.
Ⅵ. 도서관사서 계속교육의 문제점
전문직의 계속교육 이수는 일차적으로 각 개인에
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