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재구성 방안 연구, 공주교육대학교 교육대학원, 2006 Ⅰ. 단원재구성의 전략
Ⅱ. 단원 분석
Ⅲ. 재구성의 내용 (이유, 방법, 효과)
Ⅳ. 교수․학습 과정안(교사용 지도서)
Ⅴ. 교수․학습 과정안(재구성)
Ⅵ. 토의
Ⅶ. 참고문헌
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음악의 기초이론, 수문당, 1993
김여성, 음악교육의 바른 길, 진주문화사, 1991
대구화원초등학교, 음악교과 ICT활용 교수ㆍ학습 모형 개발 및 교수ㆍ학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
성경희, 음악과교육, 갑을출판사, 1989
창의적인 수업
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음악교육의 기초, 교육과학사
교육부(1998), 음악 교육 과정, 서울 : 교육부
대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
인천교육대학교 음악과 교육과
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연주에 즐겁게 참여한다.
중
리듬연주에 즐겁게 참여한다.
하
친구들과 협동하지 못하여 리듬연주에 즐겁게 참여하지 않는다.
평가 시기 및 방법
학습 수행 중 ▶자기평가 ▶관찰평가 Ⅰ. 본시 교수․학습 과정안
Ⅱ. 판서계획
Ⅲ
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도안>
2등분
3등분
4등분
5등분
6등분
7등분
8등분
9등분
10등분
11등분
12등분
13등분
14등분
15등분
16등분
17등분
18등분
19등분
20등분
21등분
22등분
23등분
24등분 <단원의 전개 계획>
<본시 학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공
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도안(부산서여고-강미경) ? 이규석 외, 『중학교 과학1』, (주)미래엔, 96p.
? 이규석 외, 『중학교 과학1 지도서』, (주)미래엔, 142p.
? Ramond A. Serway, 『대학물리학』, 북스힐, 156p.
? 과학과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2011-361호)
? 2015
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교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다.
참고문헌
* 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용
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종류, 분수의 구조 등등) 1. 단원 : 7. 분수
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 학습의 흐름
5. 단원의 목표
6. 단원의 전계 계획(총 11시간)
7. 단원 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학급실태 분석
10. 본시 학습 과정안
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연주하는 복합적인 형태까지 여러 가지 즉흥연주를 경험한다. 즉흥연주는 악기연주 외에도 말하기, 신체악기, 노래하기, 신체동작표현 등 모든 영역에서 활용가능하다.
2) 오르프의 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안 작성
오르프
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음악과 학습지도, 창지사, 1986
◎ 함희주, 창의성 계발을 위한 음악교수-학습지도 모형 연구 사례, 한국음악교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 기본개념
1. 즉흥연주
2. 기초 악전
3. 시창(sight singing), 청음
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