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가 살고 있는 현 시대와 사회에 대해 진지하게 고민하고 생각들을 모아볼 수 있었던 소중한 시간이었다고 생각한다. 아울러 이와같은 기회를 주신 교수님께 감사의 말씀을 전하며 이만 글을 마칠까 한다. 1. 피터 셰퍼의 작가세계
2. 작
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맞게 예술을 제약할 것이 아니라 대중의 시야를 될 수 있는 한 넓히는 일이다.
정말 이렇게 허술하게 레포트를 쓴 것은 처음이자 마지막이 되었으면 좋겠다. 교수님께 계속 죄송한 마음이 든다. 그래도 무사히 1학기를 마쳐서 즐겁다.
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가 남습니다. 그것은 얼굴 없는 권력이고, 추상적인 권력이며, 익명의 권력입니다. 타인이 나에 대해 권력이고, 내가 또한 타인에 대해 권력일 수 있습니다. 학생에 대한 교수의 권력은 강의평가라는 수단에 의해 전도되고, 공직에서 하급자에
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가지로 은유하고 있다. 첫째는 교육을 ‘판매’로 은유한다. 곧 교사의 활동이나 교수활동 그 자체의 본질보다는 학습의 결과를 강조하는 것이다. 둘째로, ‘치료’로 은유한다. 이 은유에 있어서 교사는 전문적인 치료자인 의사이고 학생은
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가 뭔지 잘 모르겠다.
박건택 교수님 무슨 말인지 모르게 지껄여서 죄송합니다. 솔직히 잘 모르겠습니다. 수고하셨습니다. 감사합니다. 서 론
1. 진보의 영역, 모호성의 영역, 소망의 영역
2. 동료와 이웃
결 론
역사와 진리를 읽고
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가 하면 그렇지 않다. 내가 직접 보지는 못했지만 사회복지개론 시간이나 티비에서 접해본 소외계층의 모습은 그 30년 전과 전혀 다를 바가 없어 보인다. 사회복지개론시간에 교수님께서 산에 천막 같은 것을 치고 그곳을 집으로 삼으며 살아
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가 되어 지구를 구할 일도, 하버드 대학의 저명한 교수가 될 일도 없을 것이다. 하지만, 우리들의 평범함을 인정하고, 그 평범함 속 위대함을 발견하여 자신의 삶을 채울 수 있을 때, 우리들의 사춘기는 비로소 종결되고 그 순간 진짜 어른이
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교수님이 이 책을 써나가실 때 얼마나 감격에 벅차 이 글을 써내려 가셨을지 상상이 되고 느낄 수 가 있었다.
이 책을 읽으면서 한국교회를 위해 더욱더 구체적으로 기도해야 할 필요성을 느꼈다. 막연한 부흥이 아니라 성장의 의미의 부흥이
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가로 자리잡음(자료 출처 : (주)살림 출판사)
○ 서평
대체로 나는 무엇이든 열심히 하지만 치열하게 해 본 적이 없다. 문학에서도 마찬가지인 것 같다. 필사를 해 본 기억도 없거니와 책장이 너덜너덜해지도록 여러 번 읽은 책도 드문 것을 보
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가면서 내가 고쳐나가야 할, 그리고 보여줘야 할 부분이다.
책을 읽으면서 다시한번 자신을 돌아보게 되었고, 정의로운 삶에 대해 생각하게 된 좋은 계기가 된 것 같다.
언젠가 교수님께서 “예술은 끊임없는 체제에 대한 저항으로부터 비롯
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